培養(yǎng)孩子主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣.doc

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1、培養(yǎng)孩子主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣幼兒園開放半日活動(dòng)后，總有許多家長(zhǎng)跑去問老師：“為什么我家的孩子在集體活動(dòng)中不主動(dòng)發(fā)言?他怎么就不愛表現(xiàn)呢?”作為家長(zhǎng)，個(gè)個(gè)希望自己的孩子在課堂上侃侃而談，活潑大方。但是由于各種原因，在幼兒園的課堂上，有的孩子總是發(fā)言很積極，而有的孩子卻不太主動(dòng)，即使對(duì)于老師很簡(jiǎn)單的提問也表現(xiàn)不佳，因此家長(zhǎng)很著急。養(yǎng)成積極發(fā)言的習(xí)慣對(duì)培養(yǎng)孩子語(yǔ)言表達(dá)能力、主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，提高孩子的自信心有著重要的作用，這種習(xí)慣應(yīng)該從幼兒園時(shí)開始培養(yǎng)。除了幼兒教師的教育作用外，我認(rèn)為，家長(zhǎng)也可以在家庭教養(yǎng)中發(fā)揮作用。作為家長(zhǎng)怎樣

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)發(fā)言的習(xí)慣呢?首先搞清楚你的孩子為什么不愿意表現(xiàn)自己、不愿意發(fā)言。我總結(jié)原因可能有以下幾點(diǎn)：一、孩子的知識(shí)儲(chǔ)備不夠；二、孩子的表達(dá)能力不夠；三、孩子怕出錯(cuò)得不到老師和同伴的肯定；四、孩子本身的個(gè)性很內(nèi)向，不善表現(xiàn)。在弄清原因后，就要針對(duì)原因?qū)甜B(yǎng)方式做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和改變。和孩子一起進(jìn)行知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備孩子對(duì)于想要表達(dá)的事情很有把握或者有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)時(shí)，顧慮就會(huì)少些，所以家長(zhǎng)可以通過幼兒園的網(wǎng)站或者家園互動(dòng)等形式了解孩子一周的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，盡可能和孩子一起多進(jìn)行知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。別人知道的我知道，別人不知道的我也知道一

3、點(diǎn)，孩子會(huì)很驕傲，表現(xiàn)的欲望就強(qiáng)一點(diǎn)。比如了解到孩子下周有植樹節(jié)的活動(dòng)，那就可以先和孩子一起去關(guān)注植樹節(jié)的有關(guān)知識(shí)，甚至也去進(jìn)行一次植樹活動(dòng)等，這樣可以先讓孩子獲取經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然家長(zhǎng)在和孩子做知識(shí)準(zhǔn)備時(shí)，最好做到“無(wú)痕”的狀態(tài)，多用啟發(fā)式的提問，讓孩子多發(fā)現(xiàn)，多思考。不能把知識(shí)準(zhǔn)備當(dāng)作是課外培訓(xùn)，讓孩子失去學(xué)習(xí)的興趣。培訓(xùn)孩子良好的語(yǔ)言表達(dá)能力有些孩子不主動(dòng)發(fā)言、表現(xiàn)欲不強(qiáng)，與他的語(yǔ)言表達(dá)能力有關(guān)。他心里知道是什么，卻不知道怎么表達(dá)，所以就選擇沉默。家長(zhǎng)可以在這方面做出努力，比如讓孩子給家人表演在幼兒園學(xué)的兒歌、復(fù)述一個(gè)

4、簡(jiǎn)單的故事、讓孩子完整地表達(dá)自己的所見所聞等，認(rèn)字的孩子可以大聲朗讀短小的文章，這些方式都可以培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力。家長(zhǎng)可以通過藝術(shù)化的手段讓孩子對(duì)表達(dá)充滿興趣，如用錄音錄下孩子講的故事，把孩子說(shuō)的一段話打印下來(lái)讀給他聽等，孩子會(huì)覺得很有趣，很有成就感。鼓勵(lì)孩子不怕出錯(cuò)勇往直前.想想你的孩子是不是做事情很謹(jǐn)慎，太追求完美?他們不想出錯(cuò)，總想給別人留下最好的印象。其實(shí)人怎么可能不犯錯(cuò)誤?絕大部分老師即使在孩子回答錯(cuò)的時(shí)候也會(huì)稱贊他的勇敢表現(xiàn)，家長(zhǎng)要做的是和老師一起鼓勵(lì)孩子不怕出錯(cuò)、勇往直前的精神。先從簡(jiǎn)單的問題、簡(jiǎn)單

5、的任務(wù)開始，每天問問孩子在課堂上的表現(xiàn)，一點(diǎn)點(diǎn)去鼓勵(lì)他。其實(shí)這樣的孩子更需要等待，家長(zhǎng)和老師都要從細(xì)處著手等待孩子的轉(zhuǎn)變。切記，在生活中，在“外人”面前，不要總是盯著孩子的這個(gè)“不愛發(fā)言”的問題，要知道，鼓勵(lì)和正確引導(dǎo)是我們唯一能做的。改變孩子前先改變自己孩子的個(gè)性很內(nèi)向，不擅表現(xiàn)，這是他不愛發(fā)言的最重要的原因。這部分孩子，不僅僅是在課堂上不愛表現(xiàn)，在其他方面也畏畏縮縮，他們大多是不自信的。我認(rèn)為這樣的性格不是莫名其妙產(chǎn)生的，是受家長(zhǎng)或者家庭環(huán)境的影響。那么改變孩子之前先改變自己吧。自己在生活中，努力做一個(gè)遇事熱情、

6、積極表現(xiàn)的人，并讓孩子感受到你的變化。比如，單位要搞什么活動(dòng)了，可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“寶寶，媽媽這次想為大家表演節(jié)目，你給媽媽點(diǎn)建議，媽媽是唱歌還是跳舞呢?”又如朋友聚會(huì)去唱歌，回家對(duì)孩子說(shuō)：“今天我唱了一首不太會(huì)唱的歌，雖然有點(diǎn)走調(diào)，但是很開心，下次我再唱，一定會(huì)更好的!”家長(zhǎng)的熱情沖勁會(huì)給孩子態(tài)度上的改變，然后逐步改變自己。生活中讓孩子更有自信的手段有很多，但是總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)要在生活細(xì)節(jié)中不斷地鼓勵(lì)孩子，讓孩子體會(huì)到自己真的很棒，對(duì)孩子多點(diǎn)理解，少點(diǎn)訓(xùn)斥，培養(yǎng)良好的親子關(guān)系。也有部分孩子的不愿表現(xiàn)是假象，經(jīng)常在幼兒

7、園半日活動(dòng)時(shí)會(huì)有部分孩子顯得扭捏，是因?yàn)樗麄兿朐谧约旱陌謰屆媲叭鰦?，其?shí)平時(shí)挺主動(dòng)的，所以家長(zhǎng)不要因?yàn)檫@個(gè)問題過于焦慮，尤其要避免強(qiáng)化孩子“不愛說(shuō)話”的問題。我想，只要找出孩子不主動(dòng)發(fā)言的原因，對(duì)孩子提出自己的期望，從點(diǎn)滴教育細(xì)節(jié)引導(dǎo)改變，孩子會(huì)慢慢向著家長(zhǎng)的期望努力。教育越無(wú)痕，效果越明顯。