如何面對(duì)多動(dòng)癥的學(xué)生.doc

《如何面對(duì)多動(dòng)癥的學(xué)生.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、如何面對(duì)多動(dòng)癥的學(xué)生我們班有一個(gè)孩子得多動(dòng)癥，無(wú)論上什么課，他都專心不到十分鐘，上課經(jīng)常站起來(lái)，或走動(dòng)，要不就是去掻惹同學(xué)，教師多次提醒也無(wú)動(dòng)于衷。班里的孩子都不愛(ài)與他同桌，家長(zhǎng)也經(jīng)常向我訴說(shuō)她們的努力和無(wú)奈。我想，孩子一天大部分時(shí)間都是在學(xué)校度過(guò)的，學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師。孩子有了疾病本身一定也很痛苦，而一個(gè)老師對(duì)孩子的影響是不可估量的，作為他們的班主任，我一定要想辦法幫助他們。于是，我開(kāi)始查找資料，打電話詢問(wèn)相關(guān)的專家，終于得到了一些有用的建議及信息。資料顯示，老師對(duì)多動(dòng)癥的孩子要做好以下幾點(diǎn)：第一：給予多動(dòng)癥的孩子及時(shí)的表?yè)P(yáng)。當(dāng)兒童學(xué)習(xí)退步時(shí)，也不

2、可無(wú)緣由地指責(zé)學(xué)生，要先從自身角度反省自己的教學(xué)，并對(duì)多動(dòng)癥兒童進(jìn)行課后輔導(dǎo)，使兒童感受到自己被重視。當(dāng)發(fā)現(xiàn)多動(dòng)癥的孩子取得進(jìn)步的時(shí)候，要積極的給予表?yè)P(yáng)。第二：積極引導(dǎo)，適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，給予更多的關(guān)懷。在課堂上，多動(dòng)癥兒童會(huì)經(jīng)常擾亂課堂紀(jì)律，影響自己也影響他人的學(xué)習(xí)。對(duì)于此，教師不能一味地責(zé)罰和謾罵，而是要進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓其認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，并積極的改正。如當(dāng)兒童上課做小動(dòng)作或是注意力不集中時(shí)可以點(diǎn)名讓兒童回答問(wèn)題，以吸引兒童的注意。我把資料中的話制成卡片夾到書中，時(shí)時(shí)提醒自己按照這些方法去做，果然取得了一些效果?，F(xiàn)在，這兩個(gè)孩子都有了很多的進(jìn)步；他

3、們愛(ài)回答問(wèn)題了，課堂紀(jì)律也比以前好了很多。我決心繼續(xù)努力下去，幫助孩子們順利地度過(guò)這一特殊的時(shí)期。