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《淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習英語的興趣.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、淺談如何培養(yǎng)農(nóng)村小學生學習英語的興趣對于農(nóng)村學生來說，英語是既陌生又新鮮的一個學科，然而經(jīng)過多年的教學觀察，我發(fā)現(xiàn)有的學生樂學，但是有一部分學生有很強烈的抵觸情緒。我作為農(nóng)村小學的一線教師，每次去城區(qū)學校聽課，感觸很多。我也曾努力地學習別人好的教學方式和方法，但有些現(xiàn)實問題并不是一下就能解決的。與城鎮(zhèn)學校比較，學校內(nèi)部軟硬件設備比較落后，并且學生的家庭經(jīng)濟能力有限，家長重視程度不夠，學生綜合素質(zhì)較差。對于這樣的情況，我能做的就是如何有效地改進農(nóng)村小學英語的教學方式。我決定從提高學生的興趣入手，通過培養(yǎng)學習興趣來提高他們學習英語的效率
2、。因此，在培養(yǎng)學生興趣方面，我根據(jù)自己所在學校的英語教學情況，談談自己的教學淺見。一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣任何語言的學習都離不開語言環(huán)境，英語教學也不例外。因此，我們在平時的教學中，都會根據(jù)教材的具體內(nèi)容努力地為學生創(chuàng)設仿真式的語言環(huán)境，讓學生從中感受到語言的重要意義，從而刺激學生學習英語的興趣和求知欲。大家都知道，具體的、直觀的、動態(tài)的東西很容易吸引學生的注意力。所以在教學中，我都會通過實物、照片、簡筆畫、圖片、手勢、動作、表情等直觀方式，向?qū)W生講授教學內(nèi)容，再現(xiàn)課文的實際情境，讓教學內(nèi)容更形象、具體，更貼近學生的實際生活。由于小學
3、生剛剛接觸到英語，這給他們的學習和理解帶來了很大的困難。因此，我在教學中時常會根據(jù)教材內(nèi)容，按照課本上的主要故事情節(jié)以及故事發(fā)展順序畫幾張簡筆畫。這樣不但能幫助學生理解課文、掌握大意，而且能更有效地幫助學生做好課文的復述，為他們學好英語打下了堅實的基礎。如四年級的myfavouritecolour一課，我參照課文，邊講授邊畫出了生動有趣的簡筆畫，突出了顏色的轉(zhuǎn)變，不僅幫助學生理解和掌握了課文內(nèi)容，同時也輔助學生做好了復述工作。課后，我又要求每位同學畫一幅畫，粘貼在墻上，每次下課之前，我都會在學生的帶領下，傾聽他們的介紹：myfavo
4、uritecolouris...在這樣的活動中，學生不知不覺地記住了單詞和句子，同時感受到了濃濃的趣味，收到了良好的教學效果。
二、體會情景，提高興趣
學生要想把教師講授的知識真正做到吸收為自己的東西，并且有意識地主動靈活應用，實際活動是必不可少的途徑。根據(jù)小學英語新課改中的要求，教師在課堂上應該多開展一些豐富多彩的活動從而讓學生在快樂中不知不覺地學會英語。為此，教師應多多發(fā)揮自己和同事們的創(chuàng)造性、想象力，設置更多符合學生實際的情景和各種有趣的活動。如教師在教學生用英語認讀鐘表時，應先讓學生想一下自己一天的主要活動時間并進行歸納，如
5、包括起床、吃飯、上學、放學、做家庭作業(yè)、睡覺等一系列活動時間。然后，教師一邊用英語表達出時間，一邊讓學生模仿各種活動時的表情和動作，使學生在活潑、生動的課堂氣氛中輕松地學到知識，這樣不僅提高了課堂教學效率，而且還培養(yǎng)了學生的學習興趣。三、享受成功，深化興趣口頭表揚能激發(fā)學生的積極性，但利用物質(zhì)獎勵更能使學生的學習欲望高漲。因為學生的基礎不同，所以在教學活動中，教師應當盡量讓每位學生在不同程度上獲得一些成功，享受到成功的快樂，從而增強學習英語的信心，提高學習興趣。如對于朗讀、表演、書法、回答問題好的同學，教師應適時地給予表揚，送給他們
6、鼓勵和熱情的掌聲，或給他們一些不太昂貴的小獎品，粘貼美麗、漂亮的笑臉等，都會使學生學習英語的信心倍增，提高他們的學習興趣。在教學中，我根據(jù)班級人數(shù)將學生分成幾個小組，利用小學生求知欲望盛、好勝心強的特點，不論是口頭還是筆頭，或開展小組競賽，每次都評比積分，這樣全班同學的積極性都被我調(diào)動起來了，久而久之，同學和同學之間，小組和小組之間形成互相幫助、互相促進、你追我趕的良性循環(huán)，學生的學習熱情越來越高漲。四、應用現(xiàn)有的電教化設備，鞏固學生的興趣在科技發(fā)達的今天，教師采用電教媒體可使教學信息更加優(yōu)化，使學生更容易接受，達到課時少、容量大、
7、負擔輕、效果好的目的。由于我校的電教設備有限，我就充分利用已有資源輔助教學。如在講inthezoo一課時，錄音機幫了我很大的忙，我把書中提到的動物聲音都錄在磁帶上，上課的時候播放給同學們聽，然后告訴他們這些動物單詞如何讀，并且還播放了oldmacdonaldonthefarm這首歌，學生對磁帶里的聲音和單詞都熟記于心，所以一節(jié)課下來，學生輕松地學會了這些單詞。在教學中，我們結(jié)合教材和學生的學習情況，充分利用媒體（錄音機、錄像機、投影儀和電腦等）使教學內(nèi)容形象、生動，給枯燥、乏味的課堂注入一些生機，讓學生耳目一新，同時更好地激發(fā)了學生
8、的學習興趣。五、營造校園英語文化氛圍，培養(yǎng)興趣學習英語只靠課堂上的四十分鐘是遠遠不夠的。學習英語最重要的還是一種氛圍。在農(nóng)村，學生接觸英語的機會少之又少，所以，為了使學生能時刻感覺到英語就在身邊，我們還要在營造校園英語文化氛圍上多下工
