信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例.doc

《信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例.doc》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、信息技術(shù)與學(xué)科整合教學(xué)案例張偉???二十一世紀(jì)的今天，信息技術(shù)與課程整合已成為教育改革一道亮麗的風(fēng)景，如何正確、科學(xué)、藝術(shù)地使用現(xiàn)代化的信息技術(shù)，以及讓這些技術(shù)完美地與課程整合在一起，是我們所討論的熱門話題，應(yīng)用信息技術(shù)改善傳統(tǒng)課堂教學(xué)，會使體育課變得更美麗。???原來我一直認(rèn)為體育課主要靠語言表達(dá)，許多內(nèi)容無法在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中得以完成，或者不借助網(wǎng)絡(luò)也可以完成，但經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐，我感到了網(wǎng)絡(luò)的神奇，我領(lǐng)略了網(wǎng)絡(luò)的魅力，因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)既可以豐富視聽感受，也可以化抽象事物為具體的、可感的、形象的事物，它集圖象、聲

2、音、文字、與時(shí)代氣息于一體，使用這一媒介，可豐富學(xué)生的知識，開闊他們的視野，讓語文課更富吸引力。下面以一堂室內(nèi)課“蹲踞式跳遠(yuǎn)”為例，談?wù)勗诮虒W(xué)中的做法和點(diǎn)滴體會。???片斷1：高速的奔跑，激烈的比賽場境，學(xué)生高漲的興趣。??　我是這樣導(dǎo)入的：???師：同學(xué)們，你們的短跑是以什么動(dòng)作開始的？???學(xué)生有的回答：“站立”；有的說：“蹲著”。???師：老師也和你一樣，以前老師在沒有經(jīng)過正規(guī)的理論課學(xué)習(xí)時(shí)我也是這樣回答的，今天，我給大家介紹一個(gè)動(dòng)作好嗎？好，現(xiàn)在我們看一看2008年奧運(yùn)會110米欄的比賽??（學(xué)生觀賞

3、比賽，看著劉翔的起跑，奪冠，把學(xué)生一下子吸引住了。）評析：運(yùn)用信息技術(shù)手段激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將學(xué)生引入學(xué)習(xí)情境，讓激烈的比賽為學(xué)生掌握蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)打下基礎(chǔ)。????片斷2：多變的文字，良好的效果。???師：現(xiàn)在同學(xué)們自己來讀讀蹲踞式起跑的動(dòng)作要領(lǐng)，遇到不懂的概念或是不熟悉的人就用鼠標(biāo)點(diǎn)一下，你會有意外的收獲的。???學(xué)生自學(xué)概念，對蹲踞式跳遠(yuǎn)的要領(lǐng)有了理論上的基礎(chǔ)。師：剛才同學(xué)們都很認(rèn)真，現(xiàn)在老師來檢查一下，???屏幕上顯示動(dòng)作重點(diǎn)：學(xué)生回答，顯示動(dòng)作難點(diǎn)：學(xué)生回答???評析：傳統(tǒng)的教學(xué)，靠粉筆黑

4、板打天下，字體總是穿著黑底白花的“外套”，那種單調(diào)、冷漠讓學(xué)生難以接受。此時(shí)，電腦的優(yōu)勢就顯現(xiàn)出來了：字體的設(shè)計(jì)可以是楷體、宋體，也可以是藝術(shù)字，字體呈現(xiàn)的方式可以是動(dòng)態(tài)的，也可以是靜態(tài)的，字的顏色也可以多種色彩，再用漂亮的背景作襯托，可以喚醒學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)的興趣。??????師：蹲踞式起跑是短跑的重要技術(shù)環(huán)節(jié)，同學(xué)們?nèi)绻脒M(jìn)一步了解它，可以在網(wǎng)絡(luò)上查找你會有更多的收獲。????生：自由瀏覽網(wǎng)絡(luò)里關(guān)于蹲踞式起跑的網(wǎng)頁。????師：通過學(xué)習(xí)，你有了哪些收獲？????評析：毛澤東同志曾經(jīng)說過：讀書是學(xué)習(xí)，

5、使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，總是把目光牢牢地盯死在課堂說教上。而信息技術(shù)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，為學(xué)生開辟了無限廣闊的學(xué)習(xí)空間，因此，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)空間的自主實(shí)踐和探究，既是學(xué)習(xí)內(nèi)容的運(yùn)用和鞏固，又是學(xué)習(xí)內(nèi)容的補(bǔ)充和擴(kuò)展。讓學(xué)生登錄專題網(wǎng)頁，自由瀏覽其它相關(guān)資料，拓展課堂所學(xué)的知識。實(shí)踐證明，利用網(wǎng)絡(luò)資源擴(kuò)充信息量，使學(xué)生開闊了得視野，活躍了思維，為更好地完成教學(xué)任務(wù)創(chuàng)造了優(yōu)異條件