教育需要賞識(shí).doc

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1、教育需要賞識(shí)，也需要“懲罰”????如何把＂賞識(shí)＂與＂懲罰＂巧妙地結(jié)合在一起，培養(yǎng)孩子們的正確人生觀，這是每個(gè)靈魂工程師應(yīng)該琢磨的一個(gè)問題?！　‖F(xiàn)在中小學(xué)普遍提倡＂賞識(shí)＂教育，認(rèn)為好孩子是＂夸＂出來的。課堂上＂你真行?。ⅲ⒛阏姘簦⒋似鸨朔?，孩子們?cè)谫濏灺曋谐砷L，一旦受到老師和家長的批評(píng)，后果不堪設(shè)想。我們不是常常能在一些新聞報(bào)道中看到，一些平時(shí)各方面都很優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)槭裁词卤焕蠋熍u(píng)了，想不開，做出極端的舉動(dòng)嗎？　　美國作家巴德.舒爾伯格回憶他七八歲時(shí)寫了第一首詩，母親對(duì)他的評(píng)價(jià)＂精彩極了＂父親對(duì)他的評(píng)價(jià)＂糟糕透了＂。他從母親的＂賞識(shí)＂聲中，得到愛的力量，是他今后

2、靈感和創(chuàng)作的源泉；從父親的批評(píng)聲中，得到警告的力量，不時(shí)提醒自己＂小心、注意、總結(jié)、提高＂在這兩種力量的鼓勵(lì)下，他終于成為一個(gè)著名的作家?！　∽鳛榻逃ぷ髡?，既要當(dāng)＂慈母＂以要當(dāng)＂嚴(yán)父＂，對(duì)待學(xué)生既需＂賞識(shí)＂教育，也需要＂懲罰＂教育。我就曾經(jīng)遇到過這樣一個(gè)例子。　　有一天，我正在辦公室批改作業(yè)。班長跑進(jìn)來，大聲嚷道：＂林老師，程X把班級(jí)的日光燈打破了。＂聽到這個(gè)消息，我非常生氣，快步來到教室，想狠狠地訓(xùn)他一頓。到了教室門口，只見程X正呆呆地站在那里。見此情景，我冷靜了下來，了解原因后，告訴他玩溜溜球是好的，但不能教室里玩。如果打傷了人怎么辦？然后，我讓他把地掃干凈。

3、一場風(fēng)波就過去了。?　　第二天，班長把＂綠心日記＂交上來。我打開程X的日記。他在日記中寫道：＂今天，我犯了錯(cuò)，心想老師一定會(huì)告訴父母親，免不了又是一頓打，想不到老師卻沒這樣做，也沒有罵我。林老師，你對(duì)我的一片真情，我決不會(huì)忘記。＂學(xué)生的肺腑之言讓我深深地感動(dòng)了。要知道，程X是班級(jí)有名的＂調(diào)皮蛋＂，從不寫日記的，今天能寫出上面的話，說明我的處理方式深深地打動(dòng)了他，而且是從心靈深處打動(dòng)了他?！　拇耍覐亩喾矫婀膭?lì)他進(jìn)步。一次，學(xué)校頒發(fā)＂文明班級(jí)＂獎(jiǎng)，我讓他代表班級(jí)上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。他感到很驚訝，自言自語地說：＂老師，怎么讓我上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)呢？＂我笑著對(duì)他說：＂你怎么不行呢？你是班

4、級(jí)的一員，班級(jí)取得成績，也有你的一份功勞吧?。⒙犃宋业脑?，程高興地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。從此，他好像變了一個(gè)人，對(duì)班級(jí)的工作非常熱心。我就讓他發(fā)揮特長，負(fù)責(zé)班級(jí)的網(wǎng)頁維護(hù)，受到了學(xué)校的好評(píng)。他的母親高興地對(duì)我說：＂林老師，太感謝您了，我的孩子有希望了。＂　　看到程X的進(jìn)步，聽到家長的稱贊，我想，如果當(dāng)初我大發(fā)雷霆，訓(xùn)他一頓，甚至體罰他，學(xué)生就會(huì)口服心不服。作為老師在教育教學(xué)過程中，寬容與激勵(lì)學(xué)生，有利于建立民主，平等，和諧的師生關(guān)系，能取得良好的教育效果?！　〉?，升上六年級(jí)后，程X又有了反復(fù)。調(diào)皮搗蛋，不完成作業(yè)，同學(xué)們紛紛來告狀，我觀察了一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的說法真有此事

5、，于是，我利用課余時(shí)間與他談天，先肯定了他的成績，接著，嚴(yán)肅地指出他存在的毛病狠狠地訓(xùn)了他一頓，并告訴他，做一件好事容易，但貴在堅(jiān)持做好事。在我的批評(píng)教育下，程X為自己的錯(cuò)誤感到愧疚，并認(rèn)真改正，不久，又重新獲得同學(xué)們的信任，還被同學(xué)選為小隊(duì)長。　　教育本就是十八般武藝，表揚(yáng)、批評(píng)，鼓勵(lì)、懲罰，什么都應(yīng)該有，做錯(cuò)了事，就應(yīng)該讓孩子為自己的過失負(fù)責(zé)，為自己的錯(cuò)誤承擔(dān)責(zé)任，這樣才能取得心理平衡，有利于孩子健康成長