Unit 7 Is this an orange_教案2.doc

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1、Unit7Isthisanorange?【Period2】【教學(xué)目標(biāo)】（一）語言目標(biāo):1．詞匯:能聽懂、會(huì)說、認(rèn)讀單詞apple,orange,lemon,ball,sweet.2．句型:能熟練運(yùn)用“Isthis…?”“Yes,itis./No,itisn't.It's...”詢問或回答水果名稱.（二）應(yīng)用目標(biāo):1．能在游戲情景中詢問并告知同伴所談?wù)摰乃Q.2．能借助插圖閱讀和理解D部分的小故事.3．能借助頭飾,給動(dòng)畫中D部分的角色配音.【教學(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn):能讀新單詞ball,sweet,能熟練運(yùn)用“Isthis…?”,“Yes,itis./No,itis

2、n't.It's...”詢問或回答水果名稱.難點(diǎn):句子“Idon'tlikeoranges!”的理解和模仿.【教學(xué)準(zhǔn)備】水果單詞,圖片或?qū)嵨?教學(xué)圖片,教學(xué)音頻等（有條件的學(xué)?？衫没脽羝⒍嗝襟w課件）.【教學(xué)過程】I.熱身/復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1．Greetings.2．Revision.課件出示水果的截面圖,讓學(xué)生用“Isthis…?”猜測水果的名稱.T:Look,what'sthis?S1:Isthisanorange?T:No,itisn't.S2:Isthisalemon?II.游戲演練（Let'sact）3/31．出示apple

3、圖片,或在黑板上畫出apple的簡筆畫.T:Isthisanapple?Ss:Yes,itis.2．出示pear圖片,或在黑板上畫出pear的簡筆畫.T:Isthisanapple?Ss:No,itisn'tT:What'sthis?Ss:It'sapear.3．用同樣的方法出示lemon,orange,pen,pencil/pear,balloon的圖片或簡筆畫,讓學(xué)生與同桌進(jìn)行問答.4．請幾組學(xué)生上臺(tái)就圖片或簡筆畫進(jìn)行對話.III.趣味閱讀（Let'sread）1．教師拿出一個(gè)小球.T:Isthisanapple?Ss:No,itisn't.T:Isthi

4、sanorange?Ss:No,itisn't.T:What'sthis?It'saball.（引導(dǎo)學(xué)生理解生詞ball,并帶讀）2．教師拿出一粒糖果,邊品嘗邊說:It'ssweet.（引導(dǎo)學(xué)生理解該句含義,并帶讀）3/33．T:Ilikethecandy.It'ssweet.Whataboutyou?S1:Yes,Ilikeit.T:Hereyouare.Tasteit.（給學(xué)生一顆糖,鼓勵(lì)他品嘗）Isitsweet?S1:Yes.It'ssweet.T:Ilikebananasandapples.Whataboutyou?S2:Ilikemangos.T:

5、Doyoulikeoranges?S2:Yes.T:ButIdon'tlikeoranges,becausetheyaresour.（做出怕酸的表情,引導(dǎo)學(xué)生理解該句含義,并帶讀）4．學(xué)生跟著動(dòng)畫跟讀D部分的小故事,教師引導(dǎo)學(xué)生模仿故事中角色的語音語調(diào)（提示:最后一句重讀don't）5．學(xué)生給動(dòng)畫中的角色配音.（教師可準(zhǔn)備好扮演角色的頭飾）【作業(yè)布置】1．聽、讀C和D部分.2．給上節(jié)課做的單詞卡片配上合適的句子,設(shè)計(jì)好封面,裝訂成冊,準(zhǔn)備下一節(jié)課展示.3/3