任務(wù)表單：黃志輝個(gè)人自我診斷SWOT分析表.doc

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1、一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）Ｓ　優(yōu)勢(shì)Ｗ　劣勢(shì)1、?溝通協(xié)調(diào)能力較強(qiáng)，且仍在持續(xù)提高。?2、?知識(shí)面較廣，資訊獲取能力較高，能夠靈活應(yīng)用于教學(xué)工作中去。?3、?體能、精力旺盛，可以充分投入到工作和學(xué)習(xí)中去。?1、?原來(lái)所學(xué)習(xí)的知識(shí)已經(jīng)日漸生疏。?2、?需要強(qiáng)化語(yǔ)言的簡(jiǎn)練。?3、?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)較弱。?學(xué)習(xí)方式有點(diǎn)保守。????外部（環(huán)境）Ｏ　機(jī)遇（慶幸條件）Ｔ　威脅（挑戰(zhàn)）1、?很清楚自己的專業(yè)方向。?2、?單位對(duì)人才的綜合素質(zhì)要求提高，有利于發(fā)展個(gè)人優(yōu)勢(shì)。?3、部分教師理念滯后，稍稍落伍，自己抓住機(jī)遇。?4、學(xué)校關(guān)心重視教學(xué)成績(jī)，也

2、關(guān)心重視年輕教師1、畢業(yè)生與日俱增，競(jìng)爭(zhēng)激烈。?2、農(nóng)村生源減少。?3、自己所學(xué)知識(shí)還不足。二、我的對(duì)策Ｕ——用（優(yōu)勢(shì)）Ｓ——停（劣勢(shì)）1、?向老教師學(xué)習(xí)他們的好經(jīng)驗(yàn)。?2、?向年輕教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代理論。?3、?利用網(wǎng)絡(luò)向全國(guó)的教師學(xué)習(xí)。?4、?抓住國(guó)培機(jī)遇，努力提高。??所需支持??1、努力提高自我的溝通協(xié)調(diào)能力。?2、努力學(xué)習(xí)，提高自己，爭(zhēng)取在年輕教師中脫穎而出。?3、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，應(yīng)用于教學(xué)。?Ｅ——抓（機(jī)遇）Ｄ——御（威脅）