關(guān)于初中學(xué)生體育中考的幾點(diǎn)思考.doc

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1、關(guān)于初中年級(jí)體育中考的幾點(diǎn)構(gòu)想朱叢明體育中考有十多年的歷史了，其中的利與弊一直在爭(zhēng)論之中。雖然也在不斷的調(diào)整中，但一直都沒(méi)有跳出“重體能”這個(gè)圈子。本人認(rèn)為，體育考試應(yīng)該是促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展，提高學(xué)生（學(xué)校）對(duì)體育的正確認(rèn)識(shí)和重視程度。我們知道：學(xué)校體育的功能是促進(jìn)學(xué)生身體的正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體形態(tài)、機(jī)能的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，提高身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力。因此，中考的內(nèi)容和形式應(yīng)該盡可能包涵學(xué)校的體育的這些功能，而我們發(fā)現(xiàn)原先的體育中考幾乎是過(guò)去的“國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)”、現(xiàn)在的“國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)”的翻本，體育課成了“達(dá)標(biāo)準(zhǔn)”課，“達(dá)標(biāo)準(zhǔn)”課可不是學(xué)校體育教學(xué)的全部呀！于是乎，我們遺憾地

2、看到現(xiàn)在初中學(xué)生的體育課的內(nèi)容停留在體育中考的那幾個(gè)項(xiàng)目（或許是圍繞那幾個(gè)項(xiàng)目在“轉(zhuǎn)”），高中的體育教師漸漸地發(fā)現(xiàn)，通過(guò)體育中考的學(xué)生到了高中年級(jí)（在沒(méi)有體育高考的束縛下），學(xué)生遠(yuǎn)沒(méi)有體育學(xué)習(xí)的積極性了，因?yàn)槌踔须A段學(xué)生們練得太枯燥、太乏味、太辛苦了，他們厭倦了??！新版的體育中考吹來(lái)了一股春風(fēng)，將體育考試下放到三個(gè)年級(jí)中，筆者認(rèn)為，我們應(yīng)該抓住這次契機(jī)，把體育中考做成真正促動(dòng)學(xué)校體育工作的催化劑。以下是本人對(duì)新的體育中考的一點(diǎn)不成熟的設(shè)想：初一年級(jí)（體育考試）：以正常生長(zhǎng)發(fā)育和身體形態(tài)，基本能力為主。主要考試內(nèi)容包括：身高、體重、肺活量、握力、臺(tái)階試驗(yàn)、體前屈，往返跑；基本的體

3、操（立正、各種轉(zhuǎn)法、齊步跑步走等等）；廣播操。初二年級(jí)（體育考試）：以各種教學(xué)內(nèi)容的基本技術(shù)為主（測(cè)試方法以記評(píng)為主）。主要考試內(nèi)容是：選擇部分具有典型的初中階段的教材內(nèi)容。如：籃（足）球的傳接球、運(yùn)球、投籃（射門）；排球墊球、傳球，跑的動(dòng)作、投擲動(dòng)作、各種體操動(dòng)作……主要是以記評(píng)打分，確定每個(gè)學(xué)生的技術(shù)掌握情況，形成評(píng)價(jià)分值。初三年級(jí)（體育考試）：以體能測(cè)試為主，如跑、跳、投等等，從中選擇一些有典型的內(nèi)容來(lái)評(píng)定學(xué)生的體能狀況，這種考試內(nèi)容和方式可借鑒現(xiàn)在的體育中考模式。在初一二的考試過(guò)程中，考官可在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間詢問(wèn)學(xué)生一些基本的體育基本知識(shí)。如（長(zhǎng)跑時(shí)呼吸需要注意什么？什么是“

4、極點(diǎn)”？立正姿勢(shì)有哪些要點(diǎn)？吃早飯有什么好處？練習(xí)長(zhǎng)跑結(jié)束后有哪些注意事項(xiàng)？……）通過(guò)這些小的常識(shí)來(lái)考察學(xué)生的體育知識(shí)，作為一定的評(píng)分依據(jù)之一。初一二的考試形式用流水性的方式（學(xué)生從測(cè)身高、體重開(kāi)始安順序測(cè)下去），初三年級(jí)的考試可借鑒現(xiàn)在的體育中考模式。