成功教育案例(陳文峰）.doc

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1、用細(xì)心、耐心為孩子建立信心匯龍小學(xué)陳文峰從教23年以來，對(duì)于小部分的“后進(jìn)生”，我時(shí)常感到有些壓力和困惑：老師盡力在課堂關(guān)注他們、在課后輔導(dǎo)他們，但是成效甚微。細(xì)心觀察，大部分的“后進(jìn)生”們對(duì)于學(xué)習(xí)總是不感興趣，有些自卑感，缺乏信心。那，作為教師，怎樣才能幫他們建立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心呢？我始終覺得，老師對(duì)那些在思想、行為等方面有偏差的學(xué)生，細(xì)心去關(guān)愛，去了解他們，往往能得到意想不到的效果。在現(xiàn)在所教的三年二班里，有個(gè)學(xué)生叫曾誠俊，他給我留下了這樣的印象：聰明，腦子活，反應(yīng)快。但是我也發(fā)現(xiàn)，他雖然思維敏捷，但不愛說話，而且他的日常行為規(guī)范卻較差，上課的時(shí)候總

2、管不住自己的手。不是弄同桌，就是自己玩，有時(shí)一支筆、一把尺子就能玩大半節(jié)課，而且經(jīng)常不能按時(shí)完成英語家庭作業(yè)。跟家長溝通后效果也不明顯，有時(shí)候我都對(duì)他都有點(diǎn)氣餒了?？磥?，對(duì)這孩子只能慢慢來了。有一天他又沒有完成作業(yè)，放學(xué)后我留下了他。一開始，我就像往常一樣讓他在座位上安靜補(bǔ)作業(yè)，在改他作業(yè)的時(shí)候，我覺得有必要和他聊聊了。我對(duì)他說：你看，你寫的作業(yè)很工整呀，而且英語也寫得很不錯(cuò)。這時(shí)他不好意思的撓撓頭，低頭不說話。我趁熱打鐵地對(duì)他說：你其實(shí)挺聰明的，平時(shí)上課的時(shí)候你只要聽了老師的課，你回答問題回答得多好呀，以后上課專心些，回家按時(shí)完成作業(yè)，你一定會(huì)有很大

3、的進(jìn)步的，你，做得到嗎？他抬頭看著我，還是不說話，不過隨后使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。在第二天，他按時(shí)交了作業(yè)，在課堂上我特意抽時(shí)間講評(píng)了他的作業(yè)并表揚(yáng)了他。在接下來的日子里，他聽課認(rèn)真了，并能積極的回答問題。只要他進(jìn)步了，我就及時(shí)表揚(yáng)他。每次表揚(yáng)他，他都會(huì)露出笑臉，十分自豪的樣子，讓我感到欣慰。從去年下半年一直到現(xiàn)在，他在課堂上的表現(xiàn)都不錯(cuò)，并能按時(shí)交作業(yè)了，成績也一直都比較穩(wěn)定了。由此看來，只要給“后進(jìn)生”們多一點(diǎn)的關(guān)注，發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”，使他們感覺到老師其實(shí)時(shí)刻都在關(guān)注他，有了進(jìn)步及時(shí)表揚(yáng)他，并且不要吝惜我們老師的贊揚(yáng)之詞，這樣就能激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，增

4、強(qiáng)信心。我們的“后進(jìn)生”就有可能成為真正的優(yōu)生喔！荔灣區(qū)匯龍小學(xué)陳文峰教師英語小學(xué)高級(jí)教師荔灣區(qū)富力路32號(hào)之二匯龍小學(xué)