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《英語人教版四年級上冊Recycle 1.docx》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、Recycle1教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)1一3單元的單詞。2.復(fù)習(xí)1---3：單元的句型。教學(xué)重點(diǎn)能聽懂單詞的發(fā)音。教學(xué)難點(diǎn)能理解對話內(nèi)容。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件，教學(xué)掛圖等。教學(xué)步驟Step1Warmingup&Revision1.Singthesongs教師播放前三個單元的歌曲，讓學(xué)生一起跟唱，活躍課堂氣氛，為學(xué)生進(jìn)入復(fù)習(xí)單元作通過練習(xí)，鞏固所學(xué)的語言知識。準(zhǔn)備。2.Revision(1)教師把學(xué)生分為兩人一組，讓學(xué)生寫出和教室、書包、朋友有關(guān)的單詞。Classroom:Schoolbag:Frie
2、nds:(2)給學(xué)生幾分鐘的時間，然后叫三組學(xué)生上臺來拼出自己所能想到的單詞。(3)等學(xué)生完成后，教師和學(xué)生一起糾正學(xué)生的拼寫錯誤或者補(bǔ)充單詞。(4)教師對于表現(xiàn)好的組給予獎勵。活動設(shè)計意圖：以學(xué)生為主導(dǎo)，復(fù)習(xí)前三個單元的單詞，并及時糾正學(xué)生的拼寫錯誤,充分體現(xiàn)英語學(xué)習(xí)以學(xué)生為主體的思想。3.Freetalk(1)把學(xué)生分為三大組，分別給每組學(xué)生一個任務(wù)，讓他們在組內(nèi)先討論。a.Talkaboutyourclassroom.Whatisinyourclassroom?b.Talkaboutyours
3、choolbag.What'sinyourschoolbag?Whatcolourisyourschoolbag?c.Talkaboutyourfriend.What'shis/hername?Howisheorshe?(2)給學(xué)生幾分鐘的時間形成自己的報告。每組選派一名代表到臺前匯報。(3)教師在學(xué)生作報告的過程中，記下學(xué)生的表述句型，在學(xué)生全部完成中，把涉及的前三個單元的句型再和學(xué)生復(fù)習(xí)一遍，也及時肯定和鼓勵學(xué)生在報告中的創(chuàng)新。(4)對表現(xiàn)好的學(xué)生給予獎勵，對學(xué)生在作報告過程中遺漏的知識點(diǎn)也進(jìn)行
4、補(bǔ)充。Step2Presentation&Practice1.Readaloud.⑴教師拿上課前準(zhǔn)備好的書包，背上書包，裝作很吃力的樣子。引導(dǎo)學(xué)生詢問：Yourbagissoheavy.What'sinit?(2)教師從書包中拿出課前裝進(jìn)去的書，給同學(xué)介紹說：AnEnglishbook,anotebookandsomestorybooks.(3)教師介紹完畢后，播放Readaloud.部分錄音對話。讓學(xué)生仔細(xì)聽chenJie和John的對話。(4)再次播放錄音，讓學(xué)生跟著錄音讀句子。然后回答教師提出
5、的問題：What'sinJohn'sbag?Who'sJohn'sfriend?HowisJohn'sfriend?(5)學(xué)生回答問題后，讓學(xué)生兩人一組讀對話。教師領(lǐng)讀對話。(6)教師拿出chenJie和John的頭飾，分別叫幾組學(xué)生到臺前來表演對話。(7)教師對表現(xiàn)好的學(xué)生給予表揚(yáng)。2.Readaloudandmatchthepictures.(1)教師利用課件，給學(xué)生出示圖片，讓學(xué)生一一描述圖片。Picture1:Thestudentsarecleaningtheclassroom.Oneboy
6、iscleaningtheblackboard,theotheriscleaningthechairsanddesks.Maybetheyareonduty.Picture2:Theboyinthemiddleisshowinghisbooksintheschoolbagtohisclassmates.Picture3:Theboysaretalkingaboutsomething,maybetheyareintroducingthemselves.Picture4:Thetwoboysaretal
7、kingaboutthetallboywithschoolbagonhisback.(2)給學(xué)生充足的時間來組織自已的語言描述圖片。(3)學(xué)生描述完圖片后，教師讓學(xué)生打開書，播放Readaloudandmatchthepictures.部分錄音，讓學(xué)生聽錄音獨(dú)立完成連線。(4)教師和學(xué)生共同核對答案。(5)教師讓學(xué)生兩人一組，分別扮演John和Mike表演對話。對于表現(xiàn)好的小組進(jìn)行表揚(yáng)。Step3Extension&Consolidation1.創(chuàng)編對話教師出示四幅圖片，讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖片，充分展開
8、想象力，兩人一組結(jié)合前三個單元的句型創(chuàng)編新對話。(2)給學(xué)生充足的時間，讓學(xué)生完成創(chuàng)編對話，叫幾組學(xué)生展示自已的會話。學(xué)生的對話內(nèi)容不限于一定的形式，只要明確表達(dá)圖意即可。如：Boy:Goodmorning.Let'scleanourclassroom.Girl:Letmecleanthedesksandchairs.Boy:Letmecleanthefloor.Boy:Look,thisismynewschoolbag.Girl:Wow,itissoheavy.Wh
