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《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄.pptx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄——李白1、寫作背景及緣由2、詩人簡(jiǎn)介3、理解題意4、詩句分析5、把握情感五步學(xué)習(xí)法王昌齡是盛唐詩壇上一位以寫邊塞題材為主的著名詩人。他特別擅長寫七絕。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時(shí)，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。背景介紹李白,唐代詩人，字太白，號(hào)青蓮居士,隴西成紀(jì)(今甘肅天水)人。他是我國文學(xué)史上偉大的浪漫主義詩人,與杜甫齊名,世稱“李杜”,還有“詩仙”之稱.著有《李太白全集》王昌齡盛唐著名邊塞詩人，擅長寫邊塞詩和送別詩，其詩以七絕見長，后人譽(yù)為“七絕圣手”。他的邊塞詩氣勢(shì)雄渾，格調(diào)高昂，充滿了
2、積極向上的精神，他的送別詩不重傷離重慰別，格調(diào)高昂爽朗大氣早年貧賤，困于農(nóng)耕，年近不惑，始中進(jìn)士。在京城長安做官，天寶年間他被貶到龍標(biāo)做龍標(biāo)尉，世稱王龍標(biāo)標(biāo)題解說龍標(biāo):今湖南黔陽，唐時(shí)甚僻。詩中指王昌齡，古人常用官職或任官之地的州縣名來稱呼一個(gè)人。左遷:古尊右卑左，即貶官。這首詩是作者為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩。誦讀感知要求：讀準(zhǔn)字音，讀好節(jié)奏，讀出感情聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄[唐]李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！聞/王昌齡/左遷龍標(biāo)/遙有此寄[唐]李白楊花/落盡/子規(guī)/啼，聞道/龍標(biāo)/過/五溪。我寄/愁心
3、/與/明月，隨風(fēng)/直到/夜郎/西！品悟詩情1.根據(jù)注釋，理解詩歌大意，合作疏通詩意。聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄（翻譯）楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西！楊花落盡啦，子規(guī)鳥兒不住地在啼，聽說你被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；讓我把為你而憂愁的心托付給天上的明月吧，伴隨著君子你一直走到那夜郎以西！聽說王昌齡被貶到龍標(biāo),(我)在這遙遠(yuǎn)的地方寫下這首詩寄給他。2.詩中寫了哪些景物？點(diǎn)明了什么季節(jié)？楊花子規(guī)明月風(fēng)3.可寫之景頗多，為何開頭選取“楊花”、“子規(guī)”？景物獨(dú)取漂泊無定的楊花、含飄零之感，喚起讀者對(duì)王昌齡流落遠(yuǎn)方
4、的擔(dān)憂；叫著“不如歸去”的子規(guī)，有離別之恨，觸發(fā)宦游異鄉(xiāng)的人們的心頭的凄情。4.你從哪些字詞可看出龍標(biāo)這被貶之地極偏遠(yuǎn)？過五溪5.詩中哪一個(gè)詞真實(shí)集中體現(xiàn)了作者的感情？愁心：（1）對(duì)朋友遠(yuǎn)赴偏遠(yuǎn)之地的牽掛（2）對(duì)朋友遭遇的同情和關(guān)切（3）為友人前途、命運(yùn)而擔(dān)憂6.詩人為什么要將愁心寄與明月呢?(3)擬人化的手法寫月，賦予月亮以人的特性。李白內(nèi)心悲愁，無可排遣，無人理解。似乎只有月亮才是真正的知音?！?1)明月給人的感受如冰似玉，晶瑩潤澤，象征著親情、友情的純潔。（2）明月是圓的，象征團(tuán)圓，引人深思。合作學(xué)習(xí)7.本詩借月抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？對(duì)友人的思念、同情
5、和關(guān)切之情。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！借景抒情。這兩句詩所表現(xiàn)的意味，有三層意思，一是說自己心中充滿了愁思，無可告訴，無人理解，只有將這種愁心托之于明月；二是說惟有明月分照兩地，自己和朋友都能看見她；三是說，人隔兩地，難以相從，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無它法。賞析我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西！通過詩人豐富的想象，本來無知無情的明月，竟成為了一個(gè)富有同情心的人(擬人)，她將詩人對(duì)朋友的懷念和同情帶到了遼遠(yuǎn)的夜郎之西。有道是“明月千里寄相思”，作者所寄的——是對(duì)好友身遭貶謫的同情，是對(duì)好友長途跋涉的擔(dān)憂；是陪伴友人一路前行的一片深情，是告慰友人并不孤單
6、的一種情懷……所有這些，真切地傳達(dá)出作者得知友人遭貶后的心靈震撼以及由此而引發(fā)出來的強(qiáng)烈的主觀感情。賞析詩人李白通過豐富的想象，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，給予抽象的“愁心”以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一。想像驚人，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，充分地顯示出李白的藝術(shù)個(gè)性，這也是《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》之所以有長久的藝術(shù)魅力的真正原因?？偨Y(jié)古詩中以月寄情的句子謝莊《月賦》“美人邁兮音塵缺，隔千里兮共明月?！辈苤病峨s詩》“愿為南流景，馳光見我君。
7、”張若虛《春江花月夜》“此時(shí)相望不相聞，愿逐月華流照君?！薄贾R(shí)拓展〗此詩只有28個(gè)字，卻抒寫出李白對(duì)友人的哀痛、悲傷以及牽掛。這首詩很美，說說這首詩美在哪里？有聲有畫動(dòng)靜結(jié)合想象奇特融情于景，情景交融總結(jié)存儲(chǔ)，課外延伸1.每首詩中都有詩人自己的形象，從本詩中你可以看出一個(gè)怎樣的李白？展開想象，仿照下面句子再寫一句。讀完本詩，我仿佛看到李白正獨(dú)自站在窗前，抬頭仰望天邊的那一輪明月，他的心中牽掛著遠(yuǎn)方的朋友?？偨Y(jié)存儲(chǔ)，課外延伸2.王昌齡無故被貶遠(yuǎn)離都城長安，身處于逆境和人生的低谷。李白用明月輕風(fēng)帶去自己的關(guān)心和同情，你能否用你所知道的詩來對(duì)王昌齡進(jìn)行勸勉？作業(yè)布置
8、1.摘抄你最喜歡的五句寫
