天氣日歷_教案1.doc

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1、天氣日歷【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：天氣每天都在發(fā)生變化過程與方法：運用多種感官和初步地使用溫度計來收集天氣信息和數(shù)據(jù)，并記錄在“天氣日歷”和“日期—溫度”表中。情感態(tài)度價值觀：意識到長期的觀察和記錄會使我們了解到更多的天氣信息【教學(xué)重難點】天氣每天都在發(fā)生變化；意識到長期的觀察和記錄會使我們了解到更多的天氣信息【教學(xué)準(zhǔn)備】一張分類畫有天氣符號的大紙為每個學(xué)生準(zhǔn)備幾張用來畫有天氣符號的小卡片一張?zhí)鞖馊諝v一張氣溫柱形圖表【教學(xué)過程】（一）導(dǎo)入師：同學(xué)們，還記得我們開學(xué)那天的天氣嗎？生：晴天（有部分學(xué)生回答）師：今天的天氣如何，

2、誰能具體說說。生：晴，無風(fēng)。(舉手回答)師：我們怎樣才能在兩周后仍然能夠記住今天的天氣？生：記下來。師：對。今天我們就來學(xué)習(xí)把天氣記錄下來的方法——天氣日歷。首先來了解一下什么是天氣日歷。（把天氣日歷圖掛起來）生：一個一個的表格師：對。天氣日歷是記錄每天各種天氣現(xiàn)象的表格。2/2師：天氣日歷表格里面記錄的是生：每天各種天氣現(xiàn)象。（二）認識一些天氣符號教師出示分類畫有天氣符號的大紙。師：這張圖上表示風(fēng)速和風(fēng)向的符號，是不是和上節(jié)不一樣？生：這節(jié)課是用小紅旗。師：我們用小紅旗展開的幅度，來表示風(fēng)速。小紅旗展開的幅度小，風(fēng)速

3、就比較小，小紅旗展開的幅度大，風(fēng)速就比較大。師：（總結(jié)）在天氣日歷中，我們可以使用天氣符號來記錄云量、降水量、風(fēng)速和風(fēng)向。分發(fā)給學(xué)生小卡片師：現(xiàn)在大家在小卡片上畫一畫天氣符號，小組討論一下，每人畫一類天氣符號，不要畫重復(fù)。生：開始討論，畫天氣符號。（三）分組制作天氣日歷師：大家向窗外看一看，哪一張?zhí)鞖夥柲軌蚍从辰裉斓脑屏?？生：每個小組內(nèi)有一個同學(xué)，把晴天的符號舉起來，并貼到天氣日歷相應(yīng)的日期欄內(nèi)。師：看一看紅旗，哪一張?zhí)鞖夥柲芊从辰裉斓娘L(fēng)速？生：每個小組內(nèi)有一個同學(xué)，把旗子不動的符號舉起來，并貼到天氣日歷相應(yīng)的日期

4、欄內(nèi)。師：從今天開始，我們每天要把天氣現(xiàn)象記錄下來。每個小組記錄一天。師：大家現(xiàn)在觀察剛才制作的天氣日歷，我們在天氣日歷上都記錄那些內(nèi)容呢？生：晴天，星期，風(fēng)師：（總結(jié)）在我們的天氣日歷中，一般要記錄日期和時間、云量和降水情況、風(fēng)速和風(fēng)向。（四）單獨記錄氣溫師：我們在記錄天氣日歷的時候，里面沒有記錄的是天氣特征里面的什么？生：氣溫。師：氣溫是單獨記錄的，用氣溫柱形圖。出示氣溫柱形圖表。師：我們測量氣溫使用什么儀器？生：溫度計師：我們下一節(jié)課就用溫度計來測量一下氣溫。下課。2/2