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《手上的皮膚_教案1.doc.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、手上的皮膚【教學(xué)目標(biāo)】1．了解課文內(nèi)容，明確手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)雙手的情感。2．教給學(xué)生歸納課文主要內(nèi)容的方法，學(xué)會(huì)文章結(jié)構(gòu)。3．通過(guò)學(xué)習(xí)，要學(xué)生了解手的用途和特點(diǎn)，感受手的奇妙，珍愛(ài)我們的手，懂得用手去創(chuàng)造生活、創(chuàng)造世界【教學(xué)重難點(diǎn)】1．了解手上皮膚的特點(diǎn)和功能，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)雙手的情感。2．通過(guò)學(xué)習(xí)，要學(xué)生了解手的用途和特點(diǎn)，感受手的奇妙，珍愛(ài)我們的手。【課時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入1．活動(dòng)。師：同學(xué)們，隨著這音樂(lè)，我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腳，來(lái)跳個(gè)舞吧。（課件播放音樂(lè)，學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)）2．活動(dòng)結(jié)束
2、后，師：剛才我們都用手腳來(lái)跳舞，那么你能說(shuō)說(shuō)你平時(shí)用手都做些什么嗎？3．讓學(xué)生回答。生：寫(xiě)字、吃飯、做家務(wù)等等過(guò)渡：同學(xué)們的回答真多姿多彩，我們每天都在用手，看來(lái)手與我們的生活分不開(kāi)啊，我們對(duì)他們好象很熟悉，但是你了解你的手嗎？其實(shí)我們的手還有很多有趣的地方呢，我們現(xiàn)在就去好好的了解一下我們手上的皮膚。（課件出示課題：手上的皮膚）二、出示自學(xué)提綱，自主學(xué)習(xí)。師：以你喜歡方式讀文，完成以下任務(wù)：（出示自學(xué)提綱）1．自學(xué)本課生字，理解“細(xì)膩、褶皺、觸讀、痕跡”的意思。2．邊讀邊批注每個(gè)自然段的內(nèi)容，也可畫(huà)出每段的中心句、詞
3、。3．想想課文是從哪些方面來(lái)寫(xiě)我們的手？各有什么特點(diǎn)和作用？三、合作交流：4/41．讀了課文，你知道哪些知識(shí)？生：手的用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多。師：這位同學(xué)真會(huì)讀書(shū)，你從哪里知道的??？能跟同學(xué)分享一下嗎？生回答后從而引出文章的總結(jié)段：手的用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多。2．讓學(xué)生讀一讀，明確課文主要內(nèi)容。過(guò)渡：的確沒(méi)錯(cuò)，我們的手用途多，手上的皮膚學(xué)問(wèn)也多?，F(xiàn)在我們小組去把他們有趣的“寶藏”（手上的皮膚特點(diǎn)和作用）找出來(lái)吧。你喜歡哪個(gè)寶就把它挖出來(lái)，讀一讀，別忘了做好批注筆記哦！聰明的孩子最會(huì)學(xué)習(xí)了，開(kāi)始吧！四、合作學(xué)習(xí)，
4、深入理解、感悟1．小組交流，說(shuō)說(shuō)手有哪些特點(diǎn)和作用。2．進(jìn)行全班交流（課件出示表格）部位特點(diǎn)作用手掌和手指的皮膚（1）厚度是其他部位的5倍（2）容易起繭子?1．防止皮膚受傷2．自我保護(hù)3．判斷職業(yè)?手心紋路手背關(guān)節(jié)褶皺多、各不相同1．讓手能自如地屈伸、抓東西2．能反映一個(gè)人的經(jīng)歷信息?指紋各不相同終生不變1．代表身份2．利于破案3．增強(qiáng)觸覺(jué)敏感性4．加大摩檫力，捏東西不滑動(dòng)?指甲不斷生長(zhǎng)保護(hù)手指、幫助手指動(dòng)作?①學(xué)生匯報(bào)，喜歡講哪個(gè)部位也行，學(xué)生邊講課件邊出示。?②課件出示的同時(shí)邊進(jìn)行逐一講解，隨即插入一些相關(guān)的活動(dòng)：
5、如：A．講解手掌繭子時(shí)，師：我們從手上的繭子判斷人的職業(yè)，那么，看看以下的圖片，想象他們的手將來(lái)會(huì)變成怎樣？課件出示圖片，生回答。B．講解手心紋路時(shí)，師：哦！原來(lái)手心紋路是有先天和后天形成的，如果有人去看手相，你會(huì)怎么說(shuō)？生回答C．講解指甲時(shí)可讓學(xué)生觀察自己的指甲，同時(shí)進(jìn)行衛(wèi)生知識(shí)的教育。師：我們不要留長(zhǎng)指甲，長(zhǎng)指甲會(huì)藏著細(xì)菌，影響我們的健康，要是我們發(fā)現(xiàn)指甲上有白色的花點(diǎn)，那就是告訴我們：小朋友，你缺乏微量元素鋅哦，要多吃一點(diǎn)魚(yú)類(lèi)補(bǔ)充補(bǔ)充一下哦！（本環(huán)節(jié)步驟機(jī)動(dòng)）4/43．體會(huì)文章的寫(xiě)作的特點(diǎn)師；文章寫(xiě)得多具體多清晰
6、啊，我們能從手掌和手指的皮膚、手心紋路、手背關(guān)節(jié)褶皺、指紋、指甲等各方面去了解我們的手，你知道它能寫(xiě)得這么好的原因嗎？生回答，讓學(xué)生讀讀找出來(lái)的中心句。師：同學(xué)們學(xué)習(xí)讀得真不錯(cuò)，學(xué)習(xí)可細(xì)心啦，知道文章里每一段都圍繞第一句話來(lái)寫(xiě)，我們知道這叫做中心句，也知道了文章有了總起和總結(jié)段，讓我們看了很清晰很明白。這種寫(xiě)法我們管它叫總分總關(guān)系。五、拓展訓(xùn)練：1．今后你將如何保護(hù)好自己的手？課堂小結(jié)：師：今天，我們都從兩篇不同的佳作里找到了“寶藏”，知道了手的學(xué)問(wèn)與作用真多啊，我相信，手會(huì)改變我們的世界，改變我們的生活，現(xiàn)在我們來(lái)欣
7、賞一下，手創(chuàng)造出來(lái)的光輝歷史吧！2．播放課件：古今中外人類(lèi)用手創(chuàng)造世界的圖片。師生共品味。3．明確我們要珍惜我們的雙手的含義。師：手是多么令人佩服??！給我們創(chuàng)造了世界，帶來(lái)了美好的生活，同時(shí)也給我們傳達(dá)了真誠(chéng)，友好……我們要珍惜我們的雙手，珍惜我們幸福的生活，用我們的雙手去創(chuàng)造奇跡吧！你想用你的雙手來(lái)做什么呢？六、堂請(qǐng)檢測(cè)老師現(xiàn)在有一個(gè)小測(cè)試來(lái)考考你，有信心做好嗎？1．比一比再組詞。膩（）僵（）箕（）攣（）貳（）疆（）基（）孿（）2．填空。本課按（）結(jié)構(gòu)，分別是從（）、（）、（）、（（）這五方面來(lái)寫(xiě)手上的皮膚的。3．用
8、加點(diǎn)造句。掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每個(gè)角落。堂清反饋（略）：【板書(shū)設(shè)計(jì)】手掌和手指的皮膚手心紋路4/4手???指紋???用途多、學(xué)問(wèn)多指甲????總???分??????總4/4
