教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲欣賞.doc

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1、教學(xué)設(shè)計(jì)歌曲欣賞《二十年后再相會(huì)》一、教學(xué)目的：1、讓學(xué)生掌握欣賞的有關(guān)知識(shí)、培養(yǎng)和提高學(xué)生的欣賞能力及方法。2、通過(guò)欣賞讓學(xué)生更深刻地理解歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵和中心思想。3、和著歡快的旋律發(fā)揮我們的聯(lián)想,觸發(fā)我們對(duì)未來(lái)的憧憬及對(duì)未來(lái)的設(shè)計(jì),從而激發(fā)我們奮發(fā)向上的斗志。二、情感態(tài)度及體驗(yàn)：通過(guò)聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)能讓我們親身感受到歌聲帶來(lái)的快樂(lè)及多彩生活所展現(xiàn)出來(lái)的美好,從而培養(yǎng)我們生活的樂(lè)趣及對(duì)新生活的向往、創(chuàng)造等。三、知識(shí)技能及價(jià)值：1、通過(guò)學(xué)習(xí)能夠感知到力度、速度、音色、節(jié)奏、旋律等音樂(lè)表現(xiàn)的要素。2、能夠感知音樂(lè)的結(jié)構(gòu),能

2、夠簡(jiǎn)單表述所聽(tīng)音樂(lè)不同段落的對(duì)比與變化。教學(xué)重點(diǎn)：1、掌握欣賞的有關(guān)知識(shí)2、如何進(jìn)行欣賞,掌握歌曲思想主題、曲式結(jié)構(gòu)及表現(xiàn)要素等3、熟悉歌曲的旋律教學(xué)難點(diǎn)：1、唱會(huì)歌曲的高潮部分2、聯(lián)系歌曲內(nèi)容、學(xué)生展開(kāi)對(duì)自己未來(lái)的暢想教學(xué)過(guò)程：一、從欣賞的有關(guān)常識(shí)引入A、欣賞淺析師：什么是欣賞生：思考和回答師：音樂(lè)欣賞就是人們通過(guò)聽(tīng)覺(jué)或視覺(jué)等感覺(jué)器官對(duì)某一音樂(lè)作品的詮釋和理解的過(guò)程,它包括作品所表達(dá)的主題思想、音樂(lè)內(nèi)涵、表現(xiàn)手法、曲式結(jié)構(gòu)、音樂(lè)要素以及創(chuàng)作人的生平、創(chuàng)作的時(shí)代背景等等方面知識(shí)。師：怎樣理解音樂(lè)欣賞生：討論和回答師：

3、1、音樂(lè)是一種文化現(xiàn)象,音樂(lè)文化反映的是社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活,反過(guò)來(lái)又作用于社會(huì)生活,它是社會(huì)意識(shí)形態(tài)的一方面,一切優(yōu)秀音樂(lè)文化都是人類智慧的結(jié)晶,也是人類文明的具體體現(xiàn);音樂(lè)審美活動(dòng)是一定的時(shí)代民族階段的審美觀念、審美情趣、審美價(jià)值的具體體現(xiàn)。2、音樂(lè)欣賞可分為三個(gè)層次(三者相互聯(lián)系、相互滲透、很難截然分開(kāi))a、官能欣賞即滿足于音樂(lè)的直覺(jué)感受b、情感欣賞即感受音樂(lè)各種元素體驗(yàn)理解音樂(lè)的情感c、理智欣賞即不僅體驗(yàn)、理解音樂(lè)的情感還能對(duì)音樂(lè)作品的形式、內(nèi)容、民族特征,社會(huì)價(jià)值和藝術(shù)價(jià)值等作出分析和評(píng)價(jià)B、曲作者簡(jiǎn)介及其代表作師

4、：曲作者簡(jiǎn)介,谷建芬﹙1935--﹚原名孫俊卿中國(guó)音樂(lè)家協(xié)會(huì)副主席,著名女作曲家,她的一生創(chuàng)作了許多膾炙人口、易于傳唱、通俗易懂的歌曲,她的作品熱情洋溢、富有朝氣、旋律優(yōu)美、流暢又具有鮮明的特點(diǎn),深受廣大青年朋友的喜愛(ài)。師：那她的代作有哪些？生：思考和回答師：《年輕的朋友來(lái)相會(huì)》《媽媽的吻》《思念》《綠葉對(duì)根的情意》《采蘑菇的小姑娘》《我多想唱》《那就是我》《今天是你的生日,中國(guó)》《燭光里的媽媽》《滾滾長(zhǎng)江東似水》《二十年后再相會(huì)》等。C、歌曲創(chuàng)作背景歌曲《二十年后再相會(huì)》是本世紀(jì)初作曲家谷建芬老師創(chuàng)作的,是繼上世紀(jì)

5、八十年代《年輕朋友來(lái)相會(huì)》后又一成功代表巨作,較《年輕朋友來(lái)相會(huì)》此歌更加關(guān)注人的內(nèi)心,注重人的內(nèi)在感情和表露;時(shí)代特征鮮明,反映了八十年代的新一輩二十年以后取得的可喜變化;該曲曲調(diào)優(yōu)美、旋律流暢、節(jié)奏明快、感情色彩極為豐富,字里行間滲發(fā)出濃郁的時(shí)代氣息,令人十分陶醉,讓人聽(tīng)后情不自禁也想跟上兩句。二、歌曲《二十年后再相會(huì)》賞析a、學(xué)生翻開(kāi)課本48頁(yè)熟悉旋律和歌詞,并集體朗誦歌詞b、視頻歌曲《二十年后再相會(huì)》視頻過(guò)程中師設(shè)計(jì)問(wèn)題學(xué)生思考,見(jiàn)課件c、相關(guān)知識(shí)鏈接﹙師生問(wèn)答式,可討論交流等﹚1、歌曲表達(dá)的中心思想：﹙只要

6、回答與年輕人奮發(fā)圖強(qiáng)、積極向上、對(duì)美好未來(lái)的憧憬等言之有理均可﹚2、曲式結(jié)構(gòu)：起﹙1—8小節(jié)﹚承﹙9—16小節(jié)﹚轉(zhuǎn)﹙17—24小節(jié)﹚和﹙25—32--46小節(jié)﹚3、音樂(lè)的表現(xiàn)要素：有力度、速度、節(jié)奏、前倚音、下滑音切分音、弱拍起、反復(fù)記號(hào)等d、學(xué)唱主旋律等1、從第17小節(jié)開(kāi)始學(xué)唱﹙可由老師用電子琴或鋼琴帶唱、視頻跟唱等﹚2、觀察圖片﹙課本48頁(yè)及課件﹚三、知識(shí)拓展視聽(tīng)歌曲《年輕朋友來(lái)相會(huì)》四、活動(dòng)a、兩首歌曲的對(duì)比及變化b、賞析后展開(kāi)聯(lián)想,學(xué)生設(shè)計(jì)自己的未來(lái)、交流等五、小結(jié)1、學(xué)生應(yīng)掌握本課重點(diǎn)知識(shí)2、學(xué)生應(yīng)突破本課

7、難點(diǎn)知識(shí)六、作業(yè)課后請(qǐng)以“珍惜友誼、展望未來(lái)”為主題設(shè)計(jì)一下班級(jí)同學(xué)若干年后的一次聚會(huì)．課后反思：這節(jié)藝術(shù)課通過(guò)欣賞和學(xué)習(xí)歌曲《二十年后再相會(huì)》,讓學(xué)生掌握了欣賞方面的知識(shí)且從中感受到旋律給人們帶來(lái)美的享受,萌發(fā)人們內(nèi)心對(duì)美好生活、對(duì)幸福新生活的向往和追求,達(dá)到了本課的目的要求.但如何讓學(xué)生更有效地鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí),學(xué)會(huì)欣賞和感受生活,還有待于課后的進(jìn)一步引導(dǎo)和加強(qiáng).