獅王進(jìn)行曲教案.doc

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1、活動(dòng)反思:打擊樂《獅王進(jìn)行曲》(第一研)原始記錄幼兒反應(yīng)(一)用表演的形式表現(xiàn)樂曲1、欣賞前奏,引導(dǎo)幼兒回憶樂曲的名稱。(獅王進(jìn)行曲)2、回憶樂曲中可能出現(xiàn)的動(dòng)物(小猴,獅子,獅子的衛(wèi)兵)(二)復(fù)習(xí)對(duì)樂器的認(rèn)識(shí),并看著節(jié)奏圖根據(jù)樂器的音色配上音樂形象。1、認(rèn)識(shí)四種樂器2、出示節(jié)奏圖,邊看邊討論3、認(rèn)識(shí)圖譜師:看看這圖譜和以前看過的有什么不一樣或有什么看不懂的地方?師:看看這是什么意思?(三)看圖譜練習(xí)節(jié)奏師:我們看著圖譜練習(xí)一遍吧。(四)看著節(jié)奏圖,幼兒選擇樂器后演奏(1)???第一遍演奏(2)第二遍演奏兩幼兒回答:“獅王進(jìn)行

2、曲”。幼兒:有小猴、大獅子有幼兒表演大獅子的動(dòng)作。幼兒:有獅王的衛(wèi)兵。并表演。幼兒邊聽音樂邊選擇角色表演。幼兒:大鼓的聲音響,可以配引子,就是吹號(hào)角的聲音。有幼兒提出異議:獅子走路的時(shí)候才應(yīng)該用鼓。幼兒:那引子可以用雙響筒,因?yàn)殡p響筒的聲音稍輕點(diǎn)。幼兒:小鈴比較輕,可以配小動(dòng)物藏起來的地方。幼兒:響板很清脆,小動(dòng)物跳舞時(shí)很輕盈,可以配起來。幼兒:彎彎曲曲的線是什么意思?有的幼兒插嘴:是獅子吼叫的聲音。幼兒:反復(fù)記號(hào),我們學(xué)琴的時(shí)候老師說過。幼兒看圖譜練習(xí)一遍幼兒練習(xí)第一遍基本上就對(duì)了。幼兒演奏一遍后,發(fā)現(xiàn)圓舞板在結(jié)束時(shí)沒有扣準(zhǔn)

3、。幼兒能基本跟著樂曲正確的演奏。反思:1、在目標(biāo)達(dá)成度方面,幼兒在理解音樂的基礎(chǔ)上,能夠根據(jù)音樂形象配上貼切的樂器,特別是選擇獅子走路的樂器,幼兒能同時(shí)達(dá)成共識(shí)。在第二遍演奏時(shí),雙響筒和大鼓演奏得非常好,把獅子出來時(shí)的威嚴(yán)和獅子的兇猛表現(xiàn)出來了。2、在材料的準(zhǔn)備上,覺得還有地方可以探討。如:圖譜的設(shè)計(jì)上,可以設(shè)計(jì)得活潑些,引子可以畫上號(hào)角的形象,幼兒能更清楚地理解意思,獅子出來的地方可以畫上獅子的腳印等等。另外樂器的選擇上,可以選擇與音樂形象更為貼切的樂器。例如獅子的吼叫時(shí)可加上沙球。3、在整個(gè)流程中,從幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)音樂到用

4、樂器演奏音樂,注意力始終緊緊追隨著老師,他們?cè)诟惺軜菲鞯姆矫婧苡形蛐?,說得很好。節(jié)奏的掌握上也很不錯(cuò),特別在演奏第二邊時(shí),老師基本在換段的地方提醒一下。就是小鈴的演奏還需再練習(xí)練習(xí)。

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