王林林《倍的認(rèn)識》.ppt

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1、人教版三年級數(shù)學(xué)上冊倍的認(rèn)識第五單元1.結(jié)合具體情境，利用舊知遷移，理解“倍”的意義，建立“倍”的概念；2.在觀察、比較、變化、抽象中，經(jīng)歷幾個幾與幾倍建立聯(lián)系的過程，把握理解“倍”的本質(zhì)。??3.培養(yǎng)動手操作、推理、遷移及語言表達(dá)能力，發(fā)展基本數(shù)學(xué)素養(yǎng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo)（一）游戲引入，舊知回顧（二）情境創(chuàng)設(shè)，探究新知分一分2根10根6根圈一圈1個23個2我們就說的根數(shù)是的3倍圈一圈2根有（）個2根，的根數(shù)是的（）倍。（）個2根555有（）個2根，的根數(shù)是的（）倍。5510有5個

2、2，10是12有6個2，12是20有10個2，20是……有幾個2，就是2的幾倍有幾個3，就是3的幾倍有幾個幾，就是幾的幾倍2的5倍2的6倍2的10倍……倍表示兩個數(shù)量之間的關(guān)系，兩個數(shù)量之間存在倍數(shù)關(guān)系就用倍來表示。做一做資源名稱類型Checklist圓圈/圓球圖片1、三種顏色2、3個一組，組與組之間有較明顯間隔3、同樣顏色的放在一行，如左圖4、不同行的組與組對齊，如左圖下一頁按鈕1、風(fēng)格統(tǒng)一即可上一頁提交提交的個數(shù)是的（）倍，的個數(shù)是的（）倍，34有幾個？有幾個這么多？有幾個這么多？（三）鞏固練習(xí)，運(yùn)用新知（

3、）的個數(shù)是一份的量（標(biāo)準(zhǔn)量）。擺一擺第二行擺（）個5根，一共是（）根。第一行擺：第二行擺：第一行的4倍資源名稱類型Checklist木棒圖片1、5個一組，作為一幅圖片2、圖片可多次重復(fù)拖動，拖動后原位置處的圖片不消失420畫一幅表示倍數(shù)關(guān)系的圖案，并寫上誰是誰的幾倍畫一畫長跳繩的長度是短跳繩的3倍算式：？（四）課堂小結(jié)，課外延伸這節(jié)課有哪些新的收獲？還有哪些疑惑？