說課內(nèi)容《斑羚飛渡.ppt

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1、說課內(nèi)容《斑羚飛渡》說課人:桐鄉(xiāng)市求是實(shí)驗(yàn)中學(xué)王仙嬌人教版語文七年級(jí)下冊第六單元“關(guān)愛動(dòng)物，善待生命”課程標(biāo)準(zhǔn)中的閱讀理念課型設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)學(xué)生實(shí)況教法闡釋學(xué)法指導(dǎo)說課步驟閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)：要重視學(xué)生在閱讀中的主體地位；要重視學(xué)生的獨(dú)特感受和體驗(yàn)；教師是課堂閱讀活動(dòng)的組織者、學(xué)生閱讀的促進(jìn)者，也是閱讀中的對(duì)話者之一。課型設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到感情熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。要珍視學(xué)生獨(dú)

2、特的感受、體驗(yàn)和理解。整體感知，多角度探究、角色體驗(yàn)、鼓勵(lì)創(chuàng)新學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)生通過對(duì)作品關(guān)鍵語句、段落進(jìn)行個(gè)性化的閱讀，感受斑羚飛渡事件所帶來的震撼。2.讓學(xué)生在初步領(lǐng)悟作品內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，調(diào)動(dòng)已有知識(shí)儲(chǔ)備，發(fā)表自己的見解。培養(yǎng)自信、主動(dòng)、質(zhì)疑、求異等創(chuàng)造性品質(zhì)。3．多角度閱讀作品，多角度理解作品主題。4．通過相關(guān)作品閱讀，深入思考人與動(dòng)物的關(guān)系。教師是學(xué)生心靈的耕耘者，教課就要教到學(xué)生的心坎上。如果不研究學(xué)生對(duì)語文知識(shí)的需求，對(duì)語文能力訓(xùn)練的需求，課往往只教在課堂上，在學(xué)生心中留不下深深的痕跡，效果不佳是意料之中的事?！阡艚谭U釋（一）故事導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)氛圍（二

3、）課題著手，整體感知（三）精讀選讀，圈點(diǎn)批注（四）品讀引讀，強(qiáng)化目標(biāo)（五）總結(jié)整理，歸納學(xué)法學(xué)法指導(dǎo)教給閱讀“人與動(dòng)物”文學(xué)作品的方法。教給復(fù)述的方法，抓關(guān)鍵動(dòng)詞，運(yùn)用富有表現(xiàn)力的原句。教師教方法，引導(dǎo)學(xué)生多角度閱讀，再由學(xué)生深入探究，通過探究活動(dòng)得出結(jié)論，從而掌握一種閱讀方法。