如何提高聽課評課的有效性.ppt

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1、如何提高聽課評課的有效性海珠區(qū)教育發(fā)展中心李宇澤打油詩請專家，看錄像，請來名師把課上，教師紛紛搞課改，先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)要推廣，起五更，睡半夜，點(diǎn)燈熬夜學(xué)榜樣，左推行，右推廣，越推心兒越迷茫，人家講得多漂亮，我怎好歹學(xué)不像，新的方法沒學(xué)會，舊的方法也丟光，一聽專家來聽課，把住標(biāo)準(zhǔn)使勁想，想來想去還不會，四處行動找?guī)兔?，東奔西跑兩眼淚，誰也說得不理想，硬著頭皮上講臺，講來講去四不象，哎呀唉呀我的爹，你說這課怎么上，哎呀唉呀我的娘，你說老師怎么當(dāng)！一、聽課評課的價值二、聽課評課的組織方式三、聽課評課的誤區(qū)四、如何提高聽課評課的有效性一、聽課評課的價值1

2、.是課堂教學(xué)研究的常用形式；（深入、細(xì)致、專業(yè)性的聽課評課）2.是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑；3.是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的有力保障；4.是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理的重要方式。二、聽課評課的組織方式1.常規(guī)性聽課目的：常規(guī)教學(xué)檢查，了解常規(guī)狀態(tài)下真實(shí)的課堂，真實(shí)的教學(xué)；了解教師的教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)能力方式：隨堂聽課、推門課2．實(shí)驗(yàn)性聽課目的：共同研究教材，探討教改新路方式：共同備課再聽課例：專題研究課（模式研究、課型研究、一課多式研究等）3．觀摩性聽課目的：為了學(xué)習(xí)反映某一研究成果的課堂教學(xué)，或者為了展示研究成果方式：展示式聽課4．示范性聽課目

3、的：提供向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)的機(jī)會，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師(包括大師、名師）的某種教學(xué)經(jīng)驗(yàn)或風(fēng)格。方式：推廣式聽課5．比賽活動聽課目的：開展優(yōu)秀課評比活動，以評比為導(dǎo)向，以評促教；評選教學(xué)優(yōu)秀教師方式：“標(biāo)尺”式聽課6．提煉性聽課目的：為了總結(jié)、提煉某位優(yōu)秀教師的典型經(jīng)驗(yàn)方式：跟蹤式聽課7．扶持性聽課目的：為了自我提升，執(zhí)教者主動邀請領(lǐng)導(dǎo)或有經(jīng)驗(yàn)的教師、專家聽課方式：應(yīng)邀式聽課8．聽自己的課目的：通過錄音錄像手段把自己的課記錄下來進(jìn)行自我分析,自我反思方式：“照鏡”式聽課9．跨學(xué)科聽課目的：拓寬教師知識領(lǐng)域，開闊教法視野方式：橫向式聽課…

4、…三、聽課評課的誤區(qū)1、聽課評課流于形式（聽課:有熱情欠思量;評課:敷衍的話或客套的話過多）2、聽課評課的方法不當(dāng)（重聽輕評；自評、他評不得要領(lǐng)）3、聽課評課的效率不高（停留在表層；建設(shè)性的意見少）四、如何提高聽課評課的有效性（一）如何聽課1.做好聽課的準(zhǔn)備(1)先進(jìn)理念的準(zhǔn)備學(xué)習(xí)新理念新教法，了解學(xué)科教改的動向,站在應(yīng)有的高度上聽課(2)教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)備了解教學(xué)內(nèi)容（單元要求、課型等）(3)瀏覽執(zhí)教者的教學(xué)設(shè)計(jì)2.掌握聽課的方法(觀課)(1)看看教師主導(dǎo)作用目標(biāo)指向準(zhǔn)確；抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、特點(diǎn)；從學(xué)生實(shí)際出發(fā)組織教學(xué)；機(jī)智處理利用生成性課

5、堂資源；教師的教學(xué)有感染力。看學(xué)生主體作用發(fā)揮寬松的民主氣氛；學(xué)生充分參與、體驗(yàn)、合作、探究；思維訓(xùn)練充分；學(xué)習(xí)過程養(yǎng)成的習(xí)慣良好。(2)聽教師講課是否講到點(diǎn)子上,重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、詳略得當(dāng)；教師講課是否言簡意賅，思路清楚明白；教師教學(xué)過程的示范是否得當(dāng)；學(xué)生回答問題的真、實(shí)、準(zhǔn)程度(3)想這節(jié)課是不是真實(shí)的課(看、聽、想結(jié)合,才能做出正確判斷)判斷要點(diǎn)：A.注重活化教材，但不能冷落文本教材；B.注重自主、合作、探究,但不能輕視接受學(xué)習(xí)；C.注重體驗(yàn)、感悟?qū)W習(xí),但不能淡化雙基；D.注重過程教學(xué)，但不能忽略結(jié)果；E.注重鼓勵評價

6、，但不能濫用表揚(yáng)。2.做好聽課記錄聽課記錄包括兩部分：一是教學(xué)實(shí)錄;二是教學(xué)評點(diǎn)(1)實(shí)錄簡錄:簡要記錄教學(xué)步驟、方法、板書等；詳錄:比較詳細(xì)地把教學(xué)步驟、內(nèi)容記下來；記實(shí):把教師講課，師生活動完整記錄下來。(2)教學(xué)評點(diǎn)寫好間評與總評間評：把對各步驟的反饋感應(yīng)隨時記錄下來，包括分析與評估，以及提出建議總評：對間評綜合分析后形成的意見或建議(二)如何評課1.掌握評課工具(1)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(試行稿）(2)市發(fā)展性評價課堂教學(xué)評價表(3)學(xué)科有效教學(xué)的標(biāo)志三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與達(dá)成⑴教學(xué)目標(biāo)全面、具體、明確，符合課標(biāo)要求和學(xué)生實(shí)際⑵三維目標(biāo)有機(jī)整

7、合，合理滲透⑶重視學(xué)生的差異發(fā)展*新課程下課堂教學(xué)的評價標(biāo)準(zhǔn)(試行）教材的組織與使用⑴抓住特點(diǎn)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)⑵合理有效開發(fā)利用課程資源⑶教材呈現(xiàn)體現(xiàn)生活性、簡約性、整合性、探究性教學(xué)方式⑴以學(xué)設(shè)教,注重知識形成過程⑵教學(xué)組織形式多樣、靈活、富于情趣，學(xué)生樂學(xué)⑶面向全體，教學(xué)民主，氣氛和諧寬松，教師充當(dāng)引導(dǎo)者、組織者、合作者、促進(jìn)者的角色⑷充分運(yùn)用發(fā)展性教學(xué)評價學(xué)習(xí)方式⑴積極參與、主動經(jīng)歷、自主學(xué)習(xí)、合作探究⑵在真實(shí)的情境中感知和體驗(yàn)；在交往互動中理解和鞏固；在遷移和深化中創(chuàng)新和發(fā)展⑶方法多樣得當(dāng)，過程有序，養(yǎng)成習(xí)慣教學(xué)素養(yǎng)⑴語言準(zhǔn)確

8、、鮮明、生動，有感染力⑵教態(tài)親切、自然、端莊，有親和力⑶組織有整體感、有序、有效，有較強(qiáng)的應(yīng)變能力⑷知識面廣，專業(yè)扎實(shí)，理念先進(jìn)教學(xué)效果⑴增長知識，熟練技能，掌握過程，獲得方法，豐富情感，形成