資源描述：
《保良局梁周順琴小學(xué)下午校.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、保良局梁周順琴小學(xué)下午校三年級(jí)單元意在言外背景資料參加種籽計(jì)畫(huà)03-04發(fā)展四年級(jí)學(xué)習(xí)單元04-05發(fā)展二年級(jí)學(xué)習(xí)單元05-06發(fā)展三年級(jí)學(xué)習(xí)單元參加種籽計(jì)畫(huà)03-04發(fā)展四年級(jí)學(xué)習(xí)單元04-05發(fā)展二年級(jí)學(xué)習(xí)單元05-06發(fā)展三年級(jí)學(xué)習(xí)單元~下學(xué)期發(fā)展兩個(gè)學(xué)習(xí)單元保良局梁周順琴小學(xué)下午校(05/06)中國(guó)語(yǔ)文科三年級(jí)學(xué)習(xí)單元架構(gòu)單元(組織重心)生活拾趣意在言外學(xué)習(xí)目標(biāo)透過(guò)觀察和想像豐富寫(xiě)作素材，培養(yǎng)組織能力，並透過(guò)課外閱讀積累句型，擴(kuò)闊閱讀面。透過(guò)閱讀寓言故事，理解故事的寓意，評(píng)價(jià)故事中角色的性格和行為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思考及批判性思考能力。學(xué)習(xí)重點(diǎn)聽(tīng)聽(tīng)出話語(yǔ)中的主要信息聯(lián)繫生活經(jīng)驗(yàn)及
2、已有知識(shí)以理解話語(yǔ)內(nèi)容耐心聆聽(tīng)、不隨意插話、尊重說(shuō)話者聽(tīng)出話語(yǔ)中的主要信息聽(tīng)出故事中的寓意簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)內(nèi)容，如是非美惡邊聽(tīng)邊想像安靜、耐心、專注地聆聽(tīng)能力策略3.興趣、態(tài)度、習(xí)慣說(shuō)聯(lián)繫生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)構(gòu)思話語(yǔ)有條理地說(shuō)話、能順序講述事件大概運(yùn)用敘事元素組織說(shuō)話內(nèi)容正確地發(fā)音，清晰地吐字，用準(zhǔn)確口語(yǔ)詞簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)說(shuō)話者的說(shuō)話表現(xiàn)勇於表達(dá)，主動(dòng)與別人交談聯(lián)繫生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)構(gòu)思話語(yǔ)有條理地說(shuō)話、能順序講述故事大概正確地發(fā)音，清晰地吐字，語(yǔ)速適中，用詞準(zhǔn)確運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表情勇於表達(dá)，主動(dòng)說(shuō)出自己意見(jiàn)說(shuō)話大方、有自信讀理解文章內(nèi)容大意、要點(diǎn)，體會(huì)作者表達(dá)的感情運(yùn)用互比讀書(shū)法，學(xué)習(xí)選擇素材聯(lián)繫
3、生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)以理解閱讀材料經(jīng)常閱讀，擴(kuò)闊閱讀面、主動(dòng)尋找閱讀材料，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣認(rèn)識(shí)寓言特色理解文章內(nèi)容大意及寓意評(píng)價(jià)角色的性格和行為，分析和歸納角色的形象聯(lián)繫生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)以理解閱讀材料培經(jīng)常閱讀，擴(kuò)闊閱讀面；養(yǎng)閱讀興趣，感愛(ài)閱讀的趣味寫(xiě)運(yùn)用五感觀察方法選取合適素材運(yùn)用敘事元素記事、運(yùn)用順序的表達(dá)方式表達(dá)個(gè)人感受鼓勵(lì)多寫(xiě)作，體會(huì)寫(xiě)作樂(lè)趣、認(rèn)真思考、反復(fù)修改段落仿作、改寫(xiě)故事結(jié)局運(yùn)用聯(lián)想和想像創(chuàng)作寓言故事鼓勵(lì)多寫(xiě)作，體會(huì)寫(xiě)作樂(lè)趣、認(rèn)真思考、反復(fù)修改其他相關(guān)的學(xué)習(xí)範(fàn)疇品德情意思維(創(chuàng)造性思考能力、批判性思考能力、邏輯思考能力)、品德情意共通能力協(xié)作、溝通能力、自學(xué)能力創(chuàng)
4、造力、協(xié)作、溝通能力、自學(xué)能力學(xué)習(xí)材料記敘文寓言故事透過(guò)觀察和想像豐富寫(xiě)作素材，培養(yǎng)組織能力，並透過(guò)課外閱讀積累句型，擴(kuò)闊閱讀面。透過(guò)閱讀寓言故事，理解故事的寓意，評(píng)價(jià)故事中角色的性格和行為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思考及批判性思考能力。說(shuō)聯(lián)繫生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)構(gòu)思話語(yǔ)有條理地說(shuō)話、能順序講述事件大概運(yùn)用敘事元素組織說(shuō)話內(nèi)容正確地發(fā)音，清晰地吐字，用準(zhǔn)確口語(yǔ)詞簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)說(shuō)話者的說(shuō)話表現(xiàn)勇於表達(dá)，主動(dòng)與別人交談聯(lián)繫生活經(jīng)驗(yàn)及已有知識(shí)構(gòu)思話語(yǔ)有條理地說(shuō)話、能順序講述故事大概正確地發(fā)音，清晰地吐字，語(yǔ)速適中，用詞準(zhǔn)確運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣和表情勇於表達(dá)，主動(dòng)說(shuō)出自己意見(jiàn)說(shuō)話大方、有自信寫(xiě)運(yùn)用五感觀察方法選取合適
5、素材運(yùn)用敘事元素記事、運(yùn)用順序的表達(dá)方式表達(dá)個(gè)人感受鼓勵(lì)多寫(xiě)作，體會(huì)寫(xiě)作樂(lè)趣、認(rèn)真思考、反復(fù)修改段落仿作、改寫(xiě)故事結(jié)局運(yùn)用聯(lián)想和想像創(chuàng)作寓言故事鼓勵(lì)多寫(xiě)作，體會(huì)寫(xiě)作樂(lè)趣、認(rèn)真思考、反復(fù)修改意在言外學(xué)習(xí)目標(biāo)：透過(guò)閱讀寓言故事，理解故事的寓意，評(píng)價(jià)故事中角色的性格和行為，培養(yǎng)創(chuàng)造性思考及批判性思考能力。課節(jié)：15節(jié)創(chuàng)意思維單元特色：閱讀和說(shuō)話為主線，綜合訓(xùn)練聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的語(yǔ)文能力選取獅子不同形象的寓言故事透過(guò)角色扮演、推測(cè)故事、分組討論、講故事等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思考能力和批判性思考能力學(xué)生集體創(chuàng)作寓言故事，製成電子書(shū)????能力點(diǎn)策略/活動(dòng)《獅子王》《獅子報(bào)恩》《獅子戀愛(ài)了》《害怕蚊
6、子的獅子》《井蛙的故事》講故事比賽集體創(chuàng)作寓言故事觀察力、聯(lián)想力、批判性思考能力腦激盪、觀看電影片段、討論創(chuàng)造性思考能力、邏輯思維能力、批判性思考、溝通和協(xié)作能力故事推測(cè)、分析歸納獅子的形象、角色扮演創(chuàng)造性思考能力、批判性思考、溝通和協(xié)作能力引領(lǐng)思維閱讀策略、分組討論、角色扮演、分析歸納獅子的形象創(chuàng)造性思考能力、邏輯思維、溝通和協(xié)作能力邊聽(tīng)邊想像、互相欣賞活動(dòng)、小組討論想像力、創(chuàng)造性思考能力段落仿作評(píng)價(jià)能力、聽(tīng)說(shuō)能力創(chuàng)造性思考能力、溝通和協(xié)作能力延伸閱讀：自學(xué)能力品德情意《獅子戀愛(ài)了》戀愛(ài)對(duì)象向農(nóng)夫求親農(nóng)夫的反應(yīng)游說(shuō)農(nóng)夫農(nóng)夫的回應(yīng)評(píng)價(jià)獅子形象行動(dòng)證明→創(chuàng)造性思考能力→創(chuàng)造性思考、說(shuō)
7、話語(yǔ)氣及表情→批判性思考、評(píng)價(jià)能力→批判性思考、解難能力→創(chuàng)造性思考、說(shuō)話語(yǔ)氣及表情→創(chuàng)造性思考、說(shuō)話語(yǔ)氣及表情、解難能力→創(chuàng)造性思考、邏輯思考觀察力聯(lián)想力批判性思考腦激盪觀看電影片段討論《獅子王》品德情意延伸閱讀：自學(xué)能力能力點(diǎn)策略/活動(dòng)品德情意延伸閱讀：自學(xué)能力《獅子報(bào)恩》創(chuàng)造性思考邏輯思維批判性思考溝通、協(xié)作故事推測(cè)分析歸納獅子的形象角色扮演能力點(diǎn)策略/活動(dòng)創(chuàng)造性思考批判性思考邏輯思維評(píng)價(jià)能力解難能力溝通和協(xié)作引領(lǐng)思維閱讀策略分組討論角色扮演分析歸納獅子的形象品
