保良局梁周順琴小學(xué)下午校.doc

《保良局梁周順琴小學(xué)下午校.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、保良局梁周順琴小學(xué)下午校2003-04年度下學(xué)期四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃單元：圖形遊戲教學(xué)重點(diǎn)：1.進(jìn)行拼圖活動(dòng)，認(rèn)識(shí)拼圖的方法。2.認(rèn)識(shí)分割圖形的方法。預(yù)算教節(jié)：4教節(jié)所需教具：圖形板、七巧板、釘板及橡皮圈、手工紙、課堂工作紙、數(shù)學(xué)課本習(xí)作：練習(xí)工作紙、數(shù)學(xué)習(xí)作評(píng)估：課前評(píng)估、課後評(píng)估教學(xué)計(jì)劃：課次教學(xué)目標(biāo)教學(xué)活動(dòng)教具/資源備註--評(píng)估學(xué)生的已有知識(shí)課前評(píng)估課前評(píng)估題目5重溫不同的幾何圖形1.教師派發(fā)課堂工作紙(一)，學(xué)生看圖填上圖形名稱。2.教師利用圖形板與學(xué)生核對(duì)答案。課堂工作紙(一)、教師用圖形板利用七巧板進(jìn)行圖形拼砌1.教師派發(fā)七巧板予各組。2

2、.教師請(qǐng)學(xué)生把七巧板的圖形分類並報(bào)告結(jié)果(書p.22)。3.教師請(qǐng)各組利用七巧板分別砌出各款三角形、長方形、梯形和平行四邊形。4.教師請(qǐng)學(xué)生把拼砌的結(jié)果記錄在課堂工作紙(一)上，並與其他組作比較。5.教師請(qǐng)學(xué)生完成書p.22-24。6.教師與學(xué)生核對(duì)答案。課堂工作紙(一)、七巧板、數(shù)學(xué)課本利用幾個(gè)幾何圖形組成新的圖形1.教師派發(fā)釘板和橡皮圈予各組。2.教師請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂工作紙(一)的指示，利用釘板拼砌出新圖形，並把結(jié)果畫在工作紙上。3.教師請(qǐng)各組完成書p.25-27，然後核對(duì)答案。4.教師派發(fā)七巧板予各組，然後請(qǐng)學(xué)生利用七巧板拼砌出指定圖案和自選圖

3、案，並記錄在課堂工作紙(一)上。課堂工作紙(一)、釘板及橡皮圈、數(shù)學(xué)課本、七巧板家課：書p.28、數(shù)學(xué)習(xí)作(五)6學(xué)習(xí)以不同方法1.修訂於15/2/2004把圖形分割教師以正方形手工紙，示範(fàn)把正方形分割成兩個(gè)相同圖形的方法。1.教師派發(fā)長方形及平行四邊形的手工紙予學(xué)生，並把其分割成兩個(gè)相同的圖形，然後完成書p.30。2.教師派發(fā)釘板和橡皮圈予各組。3.教師請(qǐng)各組根據(jù)課堂工作紙(二)的指示，利用釘板作圖形分割練習(xí)，然後完成書p.31及與學(xué)生核對(duì)答案。4.教師請(qǐng)各組討論並完成課堂工作紙(二)上，不規(guī)則圖形分割的練習(xí),然後完成書p.32-33及與學(xué)生核對(duì)

4、答案。手工紙(正方形、長方形、平行四邊形)、釘板及橡皮圈、課堂工作紙(二)、數(shù)學(xué)課本家課：書p.34、數(shù)學(xué)習(xí)作(六)、家課工作紙--評(píng)估學(xué)生是否已掌握本單元所學(xué)課後評(píng)估課後評(píng)估題目反思/建議：修訂於15/2/2004