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《《“我能行！”》課件1.ppt》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、第二課揚(yáng)起自信的風(fēng)帆第一框“我能行！”日本指揮家小澤征爾有一次去歐洲參加指揮家大賽。在進(jìn)行前三名比賽時(shí)，他就安排在最后一個(gè)參賽。評(píng)委交給他一張樂(lè)譜。他開(kāi)始指揮演奏，突然小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂(lè)曲中有不和諧的地方。開(kāi)始，他以為是演奏家的演奏錯(cuò)了，就指揮樂(lè)隊(duì)停下來(lái)重新演奏一次，仍覺(jué)得不順暢。這時(shí)，在場(chǎng)的權(quán)威人士都鄭重聲明樂(lè)譜沒(méi)有問(wèn)題，而是他的錯(cuò)覺(jué)。面對(duì)幾百名國(guó)際音樂(lè)權(quán)威，如果你是小澤征爾你會(huì)如何做？想一想小澤征爾不免對(duì)自己的判斷產(chǎn)生動(dòng)搖。但是，他思索再三，堅(jiān)持自己的判斷是正確的，于是大吼一聲：“不，一定是樂(lè)譜錯(cuò)了！”他的喊聲一落，評(píng)委立刻向他
2、報(bào)以熱烈的掌聲，祝賀他大賽奪魁。原來(lái)這是評(píng)委們精心設(shè)計(jì)的“圈套”，以試探指揮家們?cè)诎l(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤而權(quán)威人士又不承認(rèn)的情況下，是否能堅(jiān)持自己的判斷。請(qǐng)回答：是什么力量最終使小澤征爾獲得好成績(jī)？說(shuō)一說(shuō)學(xué)習(xí)電腦我能行鍛煉身體我能行打籃球我能行唱歌 我能行跳舞 我能行學(xué)生活動(dòng)（一）：寫(xiě)一寫(xiě)：“我能行”說(shuō)一說(shuō)：感觸最深的“我能行”一、自信一族我能行做早飯，我能行！學(xué)好數(shù)學(xué)，我能行！夸夸我自己我可以1、唱一首自己喜歡的歌2、朗誦一篇文章(教材22頁(yè)－－《欣賞自己》)試一試也許你覺(jué)得我能行,只是還沒(méi)有去做；也許你覺(jué)得我能行,果然就能行；也許你覺(jué)得我
3、能行,可是還沒(méi)有成功；欣賞自己也許你想成為太陽(yáng)，可你卻只是一顆星辰；也許你想成為大樹(shù)，可你卻只是一顆小草；也許你想成為大河，可你卻只是一泓山泉；……做不了太陽(yáng)，就做星辰，在自己的星座發(fā)熱發(fā)光；做不了大樹(shù)，就做小草，以自己的綠色裝點(diǎn)希望；做不了偉大，就做實(shí)在的自我，平凡并不自卑，做最好的自己。不必總是欣賞別人，也欣賞一下自己！被模仿對(duì)象姓名與人交談時(shí)走路時(shí)面對(duì)問(wèn)題時(shí)一個(gè)自信的人一個(gè)比他還自信的人一個(gè)更自信的人超級(jí)模仿秀學(xué)生活動(dòng)（二）：介紹自己所了解的偉人、名人中自信者的故事，然后分組總結(jié)自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點(diǎn)。展
4、示 自 信 者 的 風(fēng) 采學(xué)生活動(dòng)（二）：介紹自己所了解的偉人、名人中自信者的故事，然后分組總結(jié)自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點(diǎn)。自信的人共有的特征： 活潑、坦誠(chéng)、虛心、大度、 輕松、言行一致、開(kāi)放、 幽默、勇敢、果斷等。自信的含義：自信又叫自信心，是人們?cè)谡_認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，知道自己的長(zhǎng)處和優(yōu)勢(shì)，能愉快地接納自己，相信自己的能力和才干。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是指一個(gè)人對(duì)自己的積極感受。你對(duì)自己的哪些方面比較滿意并有信心呢？在同意的項(xiàng)目前畫(huà)“?”。1、思維敏捷，上課積極發(fā)言。2、記憶力好，背英語(yǔ)單詞快。3、學(xué)習(xí)成績(jī)比較好。4、文藝
5、方面有特長(zhǎng)。5、在運(yùn)動(dòng)會(huì)中取得好成績(jī)。6、在學(xué)科競(jìng)賽中取得好名次。7、當(dāng)干部，組織能力強(qiáng)。8、善交往，朋友多。9、有同情心，樂(lè)于助人。10、身體健壯或身材苗條。11、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，受到老師的表?yè)P(yáng)。12、動(dòng)手能力強(qiáng)，積極參加課外活動(dòng)。比一比二、超越自負(fù)，告別自卑自卑者自負(fù)者自卑自負(fù)四個(gè)人分工：老師、自信者、自負(fù)者、自卑者。反映一下自信者、自負(fù)者、自卑者的不同表現(xiàn)。情景：放學(xué)前，教數(shù)學(xué)的班主任老師帶著數(shù)學(xué)測(cè)試的成績(jī)來(lái)到了班級(jí)里，介紹了一下考試的情況，并且表?yè)P(yáng)了考得好的同學(xué)這。放學(xué)后，自信者的小芳、自負(fù)的小明、自卑的小剛都得了90分，
6、三人站在一起聊天……故事表演909090青蛙的故事一群動(dòng)物舉行比“大”競(jìng)賽。老牛走上擂臺(tái)，臺(tái)下一片呼聲：“大！”大象登臺(tái)表演，臺(tái)下又一片歡呼：“大！”青蛙看在眼里，很不服氣，跳上一塊巨石，鼓起肚皮，神采飛揚(yáng)地高喊：“我大嗎？”“不大！”傳來(lái)一片嘲諷之聲。 青蛙繼續(xù)鼓肚皮，嘭的一聲，肚皮破了。青蛙至死也不知道它到底有多大。議一議：你怎樣看待青蛙的行為?課堂上不敢舉手，不敢站起來(lái)發(fā)言。 不敢嘗試自己沒(méi)有絕對(duì)把握的事情。 不敢當(dāng)眾表達(dá)自己的看法。 不敢主動(dòng)參加班級(jí)的活動(dòng)?！员暗谋憩F(xiàn)為什么會(huì)自卑？自卑的人首先對(duì)自己不滿：
7、不滿意自己的長(zhǎng)相，不滿意自己的狀態(tài)，不滿意自己的成績(jī)等等。 因此往往表現(xiàn)為情緒消極、缺乏進(jìn)取心、性格孤僻、悲觀，有時(shí)還會(huì)以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現(xiàn)出來(lái)。結(jié)論：每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)，也都有自己的強(qiáng)項(xiàng)，沒(méi)有必要自卑，而是應(yīng)該努力去揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而贏得別人的尊重。自負(fù)的人自以為了不起，往往過(guò)高地估計(jì)自己，看不起別人，自以為是。而且，自負(fù)者依據(jù)的事實(shí)是虛假的，追求的目標(biāo)根本不可能達(dá)到。自卑的人輕視自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢嘗試。自負(fù)、自卑、自信的區(qū)別：只有自信的人能夠?qū)嵤虑笫堑乜创约?，既能看到自己的?yōu)
8、點(diǎn)，也能看到自己的缺點(diǎn)。自負(fù)與自卑都是自信的誤區(qū)。自信者既看到優(yōu)點(diǎn)又看到缺點(diǎn)夸大優(yōu)點(diǎn)自負(fù)者夸大缺點(diǎn)自卑者總結(jié)：
