《可貴的沉默》教學設(shè)計.doc

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1、《可貴的沉默》教學設(shè)計教學目標知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。能力目標：體會抓住人物神態(tài)、動作進行生動描寫的方法。情感目標：讀懂課文內(nèi)容，學會感受父母，懂得關(guān)心父母、關(guān)心別人。教學重點理解孩子們情緒的變化，懂得關(guān)心別人。教學難點體會沉默的可貴。教學準備多媒體課件。課時安排1課時。教學過程一、聽音樂導入1、課件播放音樂《祝你生日快樂》。2、師：你們聽到這首熟悉的《祝你生日快樂》想到了什么？關(guān)于生日這個話題，有許多感人的故事，今天我們就來學習其中的一個。二、初讀課文，整體感知1、師：讀了課題你有什么問題嗎？通過這節(jié)課的學習大家一定能解決這些問題。2、師：用自己喜歡的方式讀課文，

2、讀后簡單說說課文先講了什么，再講了什么，最后講了什么？三、讀中感悟，理解內(nèi)容1、過渡：老師要帶領(lǐng)大家走進課文，走進孩子們的心靈，讓我們一起來體會這“可貴的沉默”。（1）(課件出示兩幅插圖)第一幅圖中同學們表現(xiàn)怎么樣？而第二幅圖呢？（圖一中同學們高高地舉著手，很高興，神氣十足，有的站起來，圖二中同學們低著頭，不說話，眼睛不敢看老師，沉默了。）（2）小組學習：從課文中找出與兩幅插圖相關(guān)的句子讀一讀。（3）指名讀讀找到的句子。（課件出示句子）“他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。”師：誰能讀得更好？遇到讀得好的學生時，教師相機指導：你讀得這么好，你注意了句子中得那些詞語？（驕傲

3、、神氣十足、左顧右盼）這些詞語體現(xiàn)了什么？（孩子們非常興奮、驕傲。）齊讀。（4）師：誰再來讀讀你找到的句子？（課件出示）我的情緒迅速傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來，“15、16、17……”越點越多，越點越興奮，聲音越來越響亮，前排的孩子都回過頭往后看，幾個男孩子索性站了起來，我也不阻止他們，幾乎所有的孩子都再快樂地交談，談的內(nèi)容當然是生日聚會、生日禮物、父母祝?！瓗?你過生日父母為你準備了什么？你心情怎樣？那我們一起配合讀出這股高興勁兒?？蠢蠋煹氖謩?，老師抬手你們就接著讀。師：把手舉高，老師要點數(shù)了，啊，這么多?。∥业那榫w迅速地傳染給了他們，他們隨著我一起點起數(shù)來（手勢）生

4、接著讀。（5）師小結(jié)：多么幸福啊，父母對孩子們的愛你們感受到了嗎？板書：感受父母的愛2、師過渡：孩子們會感受愛了，這還不夠，老師還要尋找蘊藏在孩子們心中最珍貴的東西，你們知道是什么嗎？　我們接著看課文。（1）（課件出示圖2）師：這幅圖孩子們的表情和上次有什么不同？他們?yōu)槭裁闯聊?？劃出寫孩子們沉默的句子讀一讀。（2）（課件出示）霎時，教室里安靜下來。我把問題重復了一遍，教室里依然很安靜。過了一會兒，幾位女同學沉靜地舉起了手。師：那些詞語體現(xiàn)孩子們沉默了？指名讀，齊讀。（3）（課件出示）教室里寂然無聲，沒有人舉手，沒有人說話。孩子們沉默著，我和孩子們一起沉默著……師：這位同學讀的時候

5、大家感到教室里寂然無聲嗎？指名讀一讀，評一評。師：孩子們?yōu)槭裁蠢^續(xù)沉默著？（孩子們感到非常羞愧，不好意思看老師。）我們都能體會此時孩子們內(nèi)心的感受，大家一起讀這段。（4）師：就這樣(課件出示)沉默了足足一分鐘，我悄悄地瞥了一下這些可愛的孩子們——他們的可愛恰恰在那滿臉的犯了錯誤似的神色之中。師：為什么犯了錯誤還說他們可愛？師：在沉默的一分鐘里，他們可能在想什么？師：在沉默中孩子們懂得了什么？師小結(jié)：是啊，在沉默中孩子們終于懂得要回報父母的愛。板書：回報3、師小結(jié)：為什么說這種沉默是可貴的？大家明白了嗎？（因為孩子們在沉默中懂得要回報父母的愛，所以這種沉默是可貴的。）4、過渡：老師的

6、語氣漸漸緩和下來，她原諒了這些可愛的孩子，同學們有什么表現(xiàn)呢？教室里的氣氛又是怎樣呢？請同學們自讀課文倒數(shù)第4段。（課件出示）：大家一下子松了一口氣，先是一兩聲，然后就七嘴八舌了……師：這時孩子們的心情怎樣？（孩子們的心情輕松多了。）我們輕輕松松地來讀這句學生齊讀。（課件出示）：教室里又熱鬧起來，只是與沉默前的熱鬧已經(jīng)不一樣了。師：這時的熱鬧與沉默前的熱鬧到底哪兒不一樣？（前面是說父母如何愛自己熱鬧，這時的熱鬧是為回報父母的愛。）5、師：孩子們是怎樣用自己的行動來回報父母的愛呢？齊讀課文倒數(shù)第二自然段。四、總結(jié)延伸，感情升華1、師過渡：同學們不但感受到父母的愛，還懂得用實際行動回報

7、父母的愛。大家回憶一下，你的爸爸媽媽是怎樣關(guān)心愛護你的？你準備怎樣回報父母的愛？學生暢談。2、師：有一首歌——《燭光里的媽媽》，老師很喜歡，歌曲中表達了女兒對媽媽的愛。大家在這優(yōu)美感人的弦律中盡情地寫吧?。ㄕn件出示）親愛的爸爸媽媽，我想對您說：學生寫后指名讀。師小結(jié)：我相信你們的父母一定會很感動，我也相信你們一定會說到做到。3、師總結(jié)：同學們，愛是永恒的，愛也是相互的，父母愛自己的孩子，孩子也應該愛自己的父母，希望大家都能用自己的實際行動去回報父母。最后老師送給大家一