基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)1氧氣的制取與性質(zhì).doc

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1、初三化學(xué)課堂練習(xí)班級(jí)學(xué)號(hào)姓名1．小明同學(xué)做了“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的實(shí)驗(yàn)后，展開(kāi)了下列思考與探究：（1）他提出一個(gè)大膽的猜測(cè)：催化劑MnO2的用量會(huì)對(duì)反應(yīng)速率有影響。他向陳老師求助，陳老師非?？隙ㄋ馁|(zhì)疑精神，希望他自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明猜測(cè)。但同時(shí)陳老師也提出了一些建議，影響反應(yīng)速率的因素可能不止一個(gè)，需要用“控制變量法”設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。于是，小明設(shè)計(jì)了以下的實(shí)驗(yàn)：每次均用30mL10%的H202溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測(cè)定各次收集到500mL氧氣時(shí)所用的時(shí)間，結(jié)果如下：（其他實(shí)驗(yàn)條件均相同）實(shí)驗(yàn)次序12345678910MnO2粉末用量（克）0.10.2

2、0.30.40.50.60.70.80.91.0所用時(shí)間（秒）17875432222請(qǐng)分析表中數(shù)據(jù)回答：小明的猜測(cè)是否正確？答：（2）陳老師對(duì)小明的設(shè)計(jì)方案給與了很大的肯定，這件事情引起小明的同學(xué)小張的關(guān)注。他也提出了一個(gè)新的問(wèn)題：H2O2溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)對(duì)反應(yīng)速率也有影響。但是，小張不知道該如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，你能幫小張?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)來(lái)證明他的猜測(cè)嗎？課后練習(xí)：第二天，陳老師在全班對(duì)小明和小張兩位同學(xué)大膽質(zhì)疑、敢于探索的學(xué)習(xí)態(tài)度大加贊賞。并同時(shí)布置全班同學(xué)一個(gè)課題：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究二氧化錳、氧化銅、氧化鐵三種不同種類(lèi)的催化劑對(duì)過(guò)氧化氫分解反應(yīng)速率的影響，證明二氧化錳催化效果最好。

3、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)要求：步驟具體、清晰。1