18處處皆學(xué)問.doc

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1、18處處皆學(xué)問教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會本課10個字，會認(rèn)3個字。?默讀課文。?理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中觀察，感受，思考，就會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，處處都是學(xué)問?！迸囵B(yǎng)在生活中觀察、思考的習(xí)慣。?教學(xué)重難點：理解課文內(nèi)容，懂得只要在生活中觀察，感受，思考，就會發(fā)現(xiàn)“在我們的生活中，處處都是學(xué)問?！迸囵B(yǎng)在生活中觀察、思考的習(xí)慣。?引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵句子，結(jié)合實際，邊讀邊想，體會課文是怎樣運(yùn)用舉例的方法來說明道理的。教學(xué)準(zhǔn)備：了解文中提到的星象、潮汐、動植物生長的相關(guān)知識。?教學(xué)時數(shù)：1課時?教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題。?1、師述：看看大屏，你

2、發(fā)現(xiàn)了什么？浩瀚的星空蘊(yùn)藏著許許多多的知識，生活中處處皆學(xué)問。2、（板書課題）師生齊書寫課題，齊讀：讀了課題，你想知道什么？二、初讀課文，整體感知。?1.自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。思考：讀讀課文，告訴我們什么？2.集體反饋，交流：1）指名讀詞，注意帶點字的讀音：宇宙奧秘潮汐裁判奇妙揭開捕魚演奏追尋指揮呼朋引伴龍爭虎斗心領(lǐng)神會（說說你的發(fā)現(xiàn)？）2）課文告訴我們什么？對，這就是作者想要告訴我們的。一起來讀一讀（課文第一自然段）。三、學(xué)習(xí)課文，細(xì)讀感悟。?1.自由朗讀課文2—3自然段，思考：課文介紹了哪些學(xué)問？?2.交流反饋1）學(xué)習(xí)第二自然

3、段①指名朗讀，這一段中的每句話都有學(xué)問，請一位同學(xué)讀第一句。你發(fā)現(xiàn)了星星的哪些知識？（出示第一句話）美麗：誰見過星星的美麗？向大家介紹介紹？運(yùn)轉(zhuǎn)的周期：（師解釋：沿著自己的軌道運(yùn)行一周所需的時間。在太陽系里地球運(yùn)轉(zhuǎn)周期大約365天，火星大約687天，不同的星球運(yùn)轉(zhuǎn)周期是不同。）看這句話介紹了星星這么多知識，誰能讀好它？(指名朗讀)不同人的觀察發(fā)現(xiàn)，你欣賞哪個？為什么？（對，有一個字就突出了這個意思，找到“卻”讀出來。②還有哪些知識？讀第二句。問：你知道宇宙的哪些奧秘？③第二自然段介紹了群星的知識，我們來讀一讀吧！老師也參加。師生配合讀：生

4、讀：夜晚……星星的美麗，師接：這是觀察到的現(xiàn)象。生讀：有些人……周期，師接：這是發(fā)現(xiàn)到的規(guī)律。生讀：人們……奧秘，師接：這是探索出的知識。出示課件看到星星；（觀察現(xiàn)象）發(fā)現(xiàn)星星運(yùn)轉(zhuǎn)的周期；（發(fā)現(xiàn)規(guī)律）揭開宇宙天際的奧秘。（探索知識）這一自然段按照這樣的順序由淺入深介紹了星星的學(xué)問。所以說：在我們的生活中，處處都有學(xué)問。（學(xué)生讀，強(qiáng)調(diào)“學(xué)問”）2）學(xué)習(xí)第三自然段請三位同學(xué)分別讀這三句話，看看這一段介紹了海潮的哪些知識？①你知道潮起潮落嗎？師生用手勢演示潮起潮落。②潮起潮落和月亮的圓缺有意想不到的巧合③巧合什么意思？是怎樣的巧合呢？漲大潮時正

5、是月圓之時，而漲小潮時恰逢一彎新月掛天空。④什么秘密？老師扮月亮，學(xué)生雙手演示“潮汐”變化。⑤這個知識有趣嗎？用書上的話說就是——原來“潮汐”是月亮和地球玩的游戲。（讀一讀）⑥現(xiàn)在，我們也來玩?zhèn)€游戲——填填看（分別填寫第三自然段的哪句話？同桌練習(xí)，再集體交流）看到；（觀察現(xiàn)象）發(fā)現(xiàn)；（發(fā)現(xiàn)規(guī)律）揭開。（探索知識）原來在介紹潮汐的知識也是按照這樣的順序來介紹的，我們就由淺入深地把它們讀好。（分組讀三句話）小結(jié)：人們看到潮漲潮落，發(fā)現(xiàn)了大海的秘密。所以還是那句話（出示，讀）在我們的生活中，處處都有學(xué)問。（強(qiáng)調(diào)“學(xué)問”）3）學(xué)習(xí)第四自然段生活中

6、還有哪些地方有學(xué)問？1、小組合作學(xué)習(xí)，歸納不同方面的學(xué)問教師出示課件：這是關(guān)于植物的學(xué)問；動物的學(xué)問；人類生活的學(xué)問。分組讀這句分句看看還有兩句怎么讀？大家一起讀。本段的總結(jié)句。（朗讀）在我們的生活中，處處都有學(xué)問。你還知道哪些學(xué)問?(生說一個，師點評這是哪一方面的學(xué)問。)小結(jié)：看看我們今天讀書的發(fā)現(xiàn)：星空里有學(xué)問；大海上有學(xué)問；植物界有學(xué)問；動物中有學(xué)問；人類活動也有學(xué)問……讀了這些的發(fā)現(xiàn)，你想說什么？（學(xué)問無處不在）出示句子：在我們的生活中，處處都有學(xué)問。（感情朗讀）3、學(xué)習(xí)第五自然段怎樣去發(fā)現(xiàn)生活中的學(xué)問呢？1）默讀，勾畫有關(guān)詞語2

7、）交流反饋，板書：觀察、傾聽、思考、3）我們把這些好方法放回進(jìn)課文，讀好這兩句話吧！4）師感情朗讀第三句：聰明的人類將這些知識運(yùn)用到生活中，有誰呢？教師再出示課件：學(xué)生再來說說自己收集的。瓦特觀察開水頂茶壺，發(fā)現(xiàn)蒸汽的力量大，發(fā)明了蒸汽機(jī)；貝爾觀察聲音的傳播，發(fā)現(xiàn)聲音可以由線傳遞，發(fā)明了電話；哈里森觀察乙醚清洗鉛字，發(fā)現(xiàn)乙醚涂在金屬上有冷卻作用，發(fā)明了電冰箱。阿基米德觀察洗澡水溢出，發(fā)現(xiàn)了阿基米德定律：浮力的大小等于排開液體的重量?！x第三句4、學(xué)習(xí)第六自然段過渡：是呀！發(fā)現(xiàn)知識并不是件困難的事。課文最后一段就告訴了我們。1）指名讀，說

8、說你的發(fā)現(xiàn)。（和開頭是首尾呼應(yīng)）出示：開頭：在我們的生活中，處處都有學(xué)問。結(jié)尾：生活里有知識，知識就在我們的生活中。這種寫作方法——首尾呼應(yīng)四、課堂小結(jié)。?1.教師小結(jié)：咱們上的這節(jié)課，把所有