教案皇帝的新裝.doc

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1、皇帝的新裝教學(xué)目標(biāo)知識與能力:1.積累字詞:掌握“炫耀、稱職、滑稽、頭銜、呈報、陛下、精致、勛章、賞賜、御聘、爵士、駭人聽聞、隨聲附和”等詞語的讀音及詞義。2.了解有關(guān)童話的文學(xué)常識,理解文章蘊(yùn)含的思想內(nèi)容。3.在分角色朗讀中,揣摩人物心理,品析人物形象,提高語言感受力。4.理解童話中夸張和想像的作用,提高閱讀淺析童話的能力。過程與方法:1.朗讀法。在感知課文內(nèi)容基礎(chǔ)上,進(jìn)行分角色朗讀,激發(fā)閱讀體驗,準(zhǔn)確把握人物形象。2.討論法。就情節(jié)發(fā)展、傳神寫法和課文主旨的解讀設(shè)疑,更鼓勵學(xué)生提出疑問,組織課堂討論、合作探究,深入品評童話故事

2、。3.探究拓展法。如故事情節(jié)的增補(bǔ)訓(xùn)練,改編劇本、童話主題的多元闡解。情感與態(tài)度:多元解讀童話主題,分析作品的思想意義,在感染和熏陶中培養(yǎng)健康人格。教學(xué)重點1.從語言、心理描寫中感知人物形象。2.增補(bǔ)課文情節(jié),進(jìn)行想像思維訓(xùn)練。教學(xué)難點對童話主旨和借助夸張、想像反映生活的寫法的理解。[教學(xué)過程]一、導(dǎo)語設(shè)計:同學(xué)們,不同的文學(xué)體裁有著不同的表達(dá)方式和作用,我們學(xué)過的記敘文通過生動形象的事件來反映生活、表達(dá)作者的思想感情;說明文以說明為主要表達(dá)方式來解說事物、闡明事理而給人以知識。童話做為兒童文學(xué)的一種,能帶給我們豐富的啟迪。請欣賞

3、下面幾幅優(yōu)美的圖畫,你知道它出自哪個童話故事嗎?同學(xué)們回答得很好,現(xiàn)在讓我們再一次一起走進(jìn)安徒生的童話世界。一起分享《皇帝的新裝》給我們帶來的藝術(shù)感受。二、作者簡介這篇文章的作者是安徒生,現(xiàn)在我們來了解一下童話大師安徒生。(一)、安徒生,(1805~1875)19世紀(jì)丹麥文學(xué)巨匠,世界著名的童話作家。安徒生生于鞋匠家庭,童年生活窮苦,早期寫有詩歌、劇本和長篇小說等,1835年開始寫童話,著名的童話有《丑小鴨》、《海的女兒》、《賣火柴的小女孩》、《夜鶯》、《皇帝的新裝》等。(二)、介紹“童話”童話是兒童文學(xué)的一種,它通過豐富的想象,

4、幻想和夸張來塑造形象,反映生活,對兒童進(jìn)行思想教育,語言通俗易懂,故事情節(jié)曲折離奇,往往采用擬人的手法。三、字詞積累預(yù)習(xí)過本課后,你積累的字詞有哪些?積累的字詞有:炫耀、稱職、滑稽、頭銜、呈報、陛下、精致、勛章、賞賜、御聘爵士、駭人聽聞、隨聲附和。?駭人聽聞(hài):使人聽了非常震驚。駭:驚嚇。?隨聲附和(hè):別人說什么,自己跟著說什么。形容毫無主見、一味盲從。???滑稽(jī):言語、動作引人發(fā)笑。這里是荒唐的意思。四、研讀賞析1、用一個字概括這篇童話的故事情節(jié)(或者說這個故事是圍繞那一個字展開的)。文中各色人物是怎樣圍繞

5、這個字活動的,表現(xiàn)出什么性格特點?結(jié)合人物的語言、神態(tài)、動作或心理活動來具體談?wù)劇?、教師歸納總結(jié):皇帝:昏庸、奢侈、愚蠢、虛偽、自欺欺人大臣:昏庸、愚蠢、阿諛逢迎、虛偽、自欺欺人騙子:狡猾、貪婪、善于設(shè)騙孩子:誠實、天真、無私無畏五、感悟主題:一篇《皇帝的新裝》,一場可笑的鬧劇,留給我們很多的思考,這篇課文主題是什么?本文通過一個昏庸而又窮奢極欲的皇帝上當(dāng)受騙的故事,揭露和諷刺了皇帝和大臣們的虛偽、愚蠢和自欺欺人的丑行。鼓勵學(xué)生對童話主題作出多元解讀:①無情揭露當(dāng)時社會的丑惡,諷刺了統(tǒng)治者的虛偽與愚蠢和自欺欺人的丑行;②揭示了受

6、世俗影響虛偽的性格弱點。③要有一顆誠實正直的心。六、課堂小結(jié)。作為一個人要敢于正視現(xiàn)實,保持天真爛漫的童心,無私無畏,敢于說真話。如果每一個人都多一份真誠,多一份愛,那么世界將會變得更加美好!讓我們用真誠來守護(hù)自己的精神家園吧!齊讀小詩?誠實是涓涓的清泉,洗滌塵世的污穢;?誠實是靜夜的細(xì)雨,哺育萬物的成長;?誠實是冬日的爐火,溫暖人們的心田;?誠實是盛開的花朵,美麗著整個世界。七、拓展延伸。作家對故事的結(jié)局的描寫是有局限的,也是無限的,留給讀者很大的想象和思考空間,愚蠢的皇帝在游行大典完畢之后,回到宮里,他會怎么辦呢?請展開想象的

7、翅膀,學(xué)習(xí)安徒生夸張諷刺的筆法,為童話故事寫一個別致的續(xù)篇。(發(fā)揮想象,給本文寫一個續(xù)篇,描述游行以后發(fā)生的事情。)給學(xué)生幾分鐘時間,進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,然后找2-3個同學(xué)進(jìn)行習(xí)作展示,寫得好的同學(xué)給予熱情的鼓勵,表揚。

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