備課——讓課堂思緒飛揚(yáng).doc

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1、優(yōu)秀的備課——讓課堂思緒飛揚(yáng)《備課實(shí)務(wù)與新技能》中要求備課既要重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和技能的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的培養(yǎng)，要體現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)三維目標(biāo)教學(xué)任務(wù)，使教學(xué)更有效率和達(dá)到優(yōu)異的教學(xué)成效。所以備課在教學(xué)環(huán)節(jié)中扮演著極其重要的角色，教師在上課之前必須備好課，充分的備課，能讓課堂教學(xué)思緒飛揚(yáng)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，讓我意識(shí)到了：備課既要注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)；既要備好教材，也要備好學(xué)生；既要備好新課題標(biāo)準(zhǔn)，也要備好課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，即教法；備課既要注重學(xué)生智力因素的培養(yǎng)，也要關(guān)注學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。要體現(xiàn)“快樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)快樂(lè)”這一教學(xué)要求。真正體現(xiàn)一個(gè)教師的備課水

2、平，完成素質(zhì)教育的任務(wù)。從以下幾個(gè)方面可以提高自己的備課水平：一、結(jié)合實(shí)際，大膽處理，打亂教材編排，整合教學(xué)目標(biāo)。在素質(zhì)教育下有新的課程標(biāo)準(zhǔn)，備課的真正目標(biāo)就是如何達(dá)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求。為此我們必須深入研究教材，仔細(xì)閱讀有關(guān)參考書(shū)，弄懂教材的思想，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際情況，確定各章節(jié)的教學(xué)目的、要求、重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、障礙點(diǎn)及知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系等。從而大膽的打亂教材的編排，充分的整合教材，把有關(guān)聯(lián)的課題放在一起，進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體現(xiàn)系統(tǒng)性，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)的建架的知識(shí)結(jié)構(gòu)。便于學(xué)生梳理知識(shí)，達(dá)到觸類(lèi)旁通的教學(xué)效果。真正意義上反映出自我意識(shí)。一、結(jié)合學(xué)情，科學(xué)處理，確定教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)。

3、教學(xué)方法多種多樣，其方法的選擇應(yīng)以學(xué)生的實(shí)際情況、教學(xué)目的、任務(wù)、教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，科學(xué)處理這些因素之間的智能差異，合理安排，從而選擇行之有效的教學(xué)方法。在備課活動(dòng)中要體現(xiàn)：抓住關(guān)鍵，由淺入深，循序漸進(jìn)，培養(yǎng)學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)，以便能更好的實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)任務(wù)。二、結(jié)合實(shí)情，虛心學(xué)習(xí)，充分利用時(shí)間，提高自身素質(zhì)。不斷學(xué)習(xí)，提高自身知識(shí)水平，是提高備課質(zhì)量的保證。要給學(xué)生一碗水，教師要有源源不斷的六。因此，教師要提高自身學(xué)識(shí)水平。只有不斷學(xué)習(xí)，才能圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)。教師平時(shí)要多看書(shū)，從各種書(shū)籍、報(bào)刊中吸取與教學(xué)相關(guān)的精華內(nèi)容，及時(shí)了解本學(xué)科、本行業(yè)的新知識(shí)、新情況，做好讀書(shū)

4、筆記。要多聽(tīng)優(yōu)秀教師的課。通過(guò)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，認(rèn)真聽(tīng)取評(píng)議，主動(dòng)征求領(lǐng)導(dǎo)意見(jiàn)和同行的意見(jiàn)，及時(shí)改正錯(cuò)誤，傾聽(tīng)學(xué)生及家長(zhǎng)的呼聲，聽(tīng)取學(xué)生對(duì)教學(xué)的評(píng)議，以便“對(duì)癥下藥”，改進(jìn)教學(xué)，開(kāi)闊思路，不斷創(chuàng)新。備好課是完成教學(xué)任務(wù)的第一步，教師應(yīng)該高度重視平時(shí)在教學(xué)活動(dòng)中備課這一環(huán)節(jié)，全方位、多角度的備好課，讓課堂教學(xué)思緒飛揚(yáng)，培養(yǎng)出能自我分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和創(chuàng)新意識(shí)的學(xué)生，為素質(zhì)教育的全面推進(jìn)貢獻(xiàn)自己的一份薄力。