彭慧二下數(shù)計(jì)劃.doc

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1、學(xué)科教學(xué)計(jì)劃（2013—2014學(xué)年度第二學(xué)期）科目數(shù)學(xué)班級(jí)二（1）班教師彭慧學(xué)校余東小學(xué)海門市教育局教研室編制原有情況分析（雙基掌握程度、智力水平和學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣等）本班共有學(xué)生61名。學(xué)生通過(guò)一年多的努力，大部分學(xué)生活潑好動(dòng)天真爛漫，思維活躍，對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加各種數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，有一定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣，但是在遇到思考深度較難的問題時(shí)，有畏縮情緒，也有一部分學(xué)生學(xué)習(xí)能力差，注意力易分散，但是他們對(duì)數(shù)學(xué)有著一定的求知欲，所以在本學(xué)期的數(shù)學(xué)課上，要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓他們善于思考，樂于思考，不怕錯(cuò)誤，具有問題意識(shí)

2、，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動(dòng)手操作的能力，培養(yǎng)學(xué)生快樂學(xué)數(shù)學(xué)的心態(tài)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。相信學(xué)生會(huì)更上一層樓！本冊(cè)教材分析（教材的地位、作用及重點(diǎn)、難點(diǎn)）1．教學(xué)內(nèi)容的選擇方面數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域，在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)百以內(nèi)的數(shù)，并掌握了兩位數(shù)連加、連減、加減混合運(yùn)算和乘、除法口算的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)以及兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算、三位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算，探索并理解有余數(shù)的除法以及用豎式計(jì)算除法。通過(guò)這些內(nèi)容的教學(xué)，能使學(xué)生基本掌握萬(wàn)以內(nèi)的四則計(jì)算，豐富對(duì)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步積累對(duì)基本數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，提高用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力，在空間與圖形領(lǐng)域里，內(nèi)容比

3、較豐富，第二單元是時(shí)、分、秒的認(rèn)識(shí)，第三單元是認(rèn)識(shí)方向，第七單元在學(xué)生認(rèn)識(shí)線段，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)長(zhǎng)度單位分米和毫米，這些教學(xué)內(nèi)容涉及到方向的認(rèn)識(shí)、圖形的認(rèn)識(shí)、測(cè)量等不同方面，有利于學(xué)生感受“空間與圖形”領(lǐng)域的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生“空間與圖形”的興趣，積累學(xué)習(xí)“空間與圖形”的經(jīng)驗(yàn)和方法；在統(tǒng)計(jì)和概率領(lǐng)域里，第八單元是數(shù)據(jù)的收集和整理，讓學(xué)生初步體會(huì)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程以及方法；在實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)域里，結(jié)合第三單元的學(xué)習(xí)，安排了《測(cè)定方向》，讓學(xué)生利用方向板或指南針來(lái)判定方向，用語(yǔ)言描述物體的相對(duì)位置，結(jié)合數(shù)據(jù)的收集和整理安排了《了解你的好朋友》，讓學(xué)生在實(shí)際的

4、統(tǒng)計(jì)活動(dòng)中，進(jìn)一步掌握數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的方法，感受統(tǒng)計(jì)的實(shí)際意義和價(jià)值。2．教學(xué)內(nèi)容安排方面第一，教學(xué)內(nèi)容的安排符合知識(shí)發(fā)生發(fā)展的線索，尊重學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的層次結(jié)構(gòu)；第二，把四個(gè)領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容采用小單元的形式交叉安排，一方面有利于不斷激起并維持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以讓各領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容相互支持，各種思想方法交叉應(yīng)用；第三，把數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能與解決實(shí)際問題緊密聯(lián)系在一起，把知識(shí)與技能、數(shù)學(xué)思考、解決問題、情感與態(tài)度等方面有機(jī)結(jié)合在一起，盡力保障教學(xué)目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。3．教材的重點(diǎn)：兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算、三位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算，除法的筆算及解決

5、問題。4．教材的難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)并使用常用的單位分米、毫米；能正確讀寫鐘面上的時(shí)刻，認(rèn)識(shí)八個(gè)方向以及平面圖。本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（包括知識(shí)、智能、情意）1．使學(xué)生通過(guò)具體情境，掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算、三位數(shù)加減兩位數(shù)、三位數(shù)的筆算，會(huì)用豎式計(jì)算除法；能聯(lián)系乘、除法的含義，應(yīng)用學(xué)過(guò)的表內(nèi)乘、除法計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、思考和交流等活動(dòng)，初步掌握讀寫鐘面上的時(shí)刻；初步建立1分米、1毫米的實(shí)際長(zhǎng)度表象，會(huì)用分米和毫米作單位測(cè)量線段或物體的長(zhǎng)度；能判定方向，描述物體間相對(duì)的位置關(guān)系。2．使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，聯(lián)系學(xué)過(guò)的數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率的知識(shí)合方法從生活中

6、提出并解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)。使學(xué)生在用學(xué)過(guò)的乘、除法計(jì)算解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)借助擺學(xué)具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關(guān)系，初步學(xué)會(huì)根據(jù)需要解決的問題選擇合適的已知條件；在測(cè)量物體或線段長(zhǎng)度的過(guò)程中，初步學(xué)會(huì)選擇合適的測(cè)量工具、計(jì)量單位合測(cè)量方法，使學(xué)生在統(tǒng)計(jì)、測(cè)量長(zhǎng)度，進(jìn)一步學(xué)會(huì)與同伴合作，學(xué)會(huì)與他人交流自己的想法和做法。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問題的大致過(guò)程和結(jié)果，并在交流中更清楚地認(rèn)識(shí)解決問題的過(guò)程和結(jié)果。3．使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，主動(dòng)參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心，獲得一些成功的體驗(yàn)，初步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。使學(xué)生在用學(xué)過(guò)的計(jì)算解決簡(jiǎn)

7、單實(shí)際問題、測(cè)量或估計(jì)物體的長(zhǎng)度，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程的探索性和數(shù)學(xué)思考的合理性，使學(xué)生在教師的鼓勵(lì)和幫助下，主動(dòng)克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難，初步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)改正的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)措施1．以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，提供學(xué)生熟悉的具體情景，注重學(xué)生對(duì)知識(shí)的體驗(yàn)，獲得對(duì)知識(shí)的理解。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。2．努力創(chuàng)設(shè)和諧、寬松、民主的課堂學(xué)習(xí)氛圍，切實(shí)做到以學(xué)生為中心，尊重、愛護(hù)每一位學(xué)生，因人因材施教，