注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神.doc

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1、注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)是素質教育的重點，是現(xiàn)代社會的要求，也是各個學科的共同責任。語文學科在培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力方面并不亞于一些自然科學的學科。因此，大綱突出了以下幾點：1．提出了發(fā)展健康個性的要求。強調要注意學生個體的差異，滿足不同程度學生對語文學習的要求，開發(fā)他們學習的潛能；提出語文評估要注重學生發(fā)展水平的評價。尊重個性，發(fā)展個性，是培養(yǎng)創(chuàng)新精神的基礎。大綱正是從這樣的認識出發(fā)，提出以上要求。改變用一個模子培養(yǎng)人的做法，給學生個性的充分發(fā)展留下空間。2．在繼續(xù)重視培養(yǎng)學生比較、分析

2、、歸納、觀察、記憶、思考、聯(lián)想、想象能力的同時，大綱強調了獨立思考的能力，提倡鼓勵有自己的見解和自由、有創(chuàng)意的表達。3．突出了學生的主體地位。特別強調轉變學習方式，把學生從被動壓抑的狀態(tài)下解放出來，讓學生在主動的、豐富多彩的語文實踐活動的過程中，獲取知識，提高能力。要求改變以教師為中心的教學方式，使閱讀的教學活動成為學生實踐的過程。提倡自主閱讀、自主寫作；提倡課內課外打通，課堂教學活動化；提倡啟發(fā)式、討論式；鼓勵研究性、探究性的學習方式。