《讀書莫放攔路虎》教案.doc

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1、《11.讀書莫放“攔路虎”》教案教學內(nèi)容11.讀書莫放“攔路虎”小學語文第九冊第三單元第11課第1教時教學目標1．學會自主閱讀、體會課文所要闡述的含義。2．養(yǎng)成讀書查字典的好習慣。教學重點教學難點課前準備學生活動案教師導學案調(diào)整反思活動一：實踐操作，邂逅“攔路虎”。1．默讀課文第13課《在大海中永生》。2．讀讀下列詞語，并說說它的含義。衷心嶄新無垠嗚咽痛悼3．聽老師讀詞，解釋含義，給自己打分。（每讀對一詞得10分，每解釋對一詞得10分）總分：4．交流主要失分原因?；顒佣洪喿x文本，直擊“攔路虎”。1．朗讀課文，根據(jù)

2、課文內(nèi)容思考下列問題：①什么叫“攔路虎”？②面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？③如何消滅“攔路虎”？2．組內(nèi)交流以上問題。3．交流展示，補充完善?；顒尤撼鲋\劃策，消滅“攔路虎”。1．就活動一中在朗讀《在大海中永生》中遇到的“攔路虎”各組出謀劃策：如何消滅它們？2．各組交流消滅“攔路虎”的高招。3．選擇方法消滅在《在大海中永生》中遇到的“攔路虎”?！緳z測反饋】消滅“攔路虎”，我有高招：一、談話導入說說平時讀書時遇到不認識難理解的字、詞、句時會怎么做？板書課題,理解“攔路虎”。結(jié)合審題，理解其比喻的手法，即形象

3、的說法。二、實踐操作，邂逅“攔路虎”。根據(jù)活動一的要求，預(yù)習13課，了解“攔路虎’.三、閱讀文本，直擊“攔路虎”指名讀課文，相機正音。障礙的“障”要讀后鼻音，“熟”注意讀成翹舌音，“模糊”應(yīng)該讀成“móhu”四人以小組檢查讀書情況。重點理解：連估帶猜：估估猜猜，不求準確。連……帶……”是常用結(jié)構(gòu)，表示兩種動作緊接著．差不多同時發(fā)生。(可以讓學生再說幾個這樣的詞語：連蹦帶跳、連滾帶爬……)障礙：阻礙前進的東西，本文指不會讀，不理解的詞根據(jù)活動二的要求再讀課文，組內(nèi)交流?！∷?、匯報自學情況，抓住重點，指導讀懂?！@以

4、下問題思考：1、面對“攔路虎”繞著走的原因和危害是什么？　2、你是如何消滅讀書時的攔路虎的？抓住幾個連詞，讓學生反復誦讀，受到潛移默化的教育?！∥?、出謀劃策，消滅“攔路虎”根據(jù)活動三的要求，各組出謀劃策消滅攔路虎。指導如何查字典？　　（一）、要有耐心?！　。ǘ⒁泻阈摹！　∽プ≈攸c句，理解全文。使學生懂得，讀書遇到“攔路虎”不能饒著走，應(yīng)該迎難而上，勇于戰(zhàn)勝它。六、總結(jié)延伸、熟讀積累：采用多種形式練讀全文。（打擂臺、師生比試等）找出自己最喜歡的段落反復朗讀。談?wù)剬W了本文后的感受。　七、完成檢測反饋。學生活動案教

5、師導學案調(diào)整反思【訓練提升】板書設(shè)計