校園的綠化面積.doc

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1、《校園的綠化面積》學(xué)案設(shè)計(jì)施教日期：2012年9月日教學(xué)內(nèi)容P26-27實(shí)踐活動(dòng)共幾課時(shí)9課型活動(dòng)課第幾課時(shí)9三維目標(biāo)通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的面積公式計(jì)算一些稍復(fù)雜的圖形面積，并在校園中進(jìn)行一些實(shí)際的測(cè)量和計(jì)算，提高學(xué)生綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題的能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，再次感受數(shù)學(xué)知識(shí)和方法的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生能綜合應(yīng)用學(xué)過(guò)的面積公式計(jì)算一些稍復(fù)雜的圖形面積。難點(diǎn)：掌握割、補(bǔ)等數(shù)學(xué)方法解決數(shù)學(xué)實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)資源學(xué)生已經(jīng)掌握了各種多邊形面積計(jì)算公式，能靈活運(yùn)用計(jì)算公式解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。并且具備了基本的動(dòng)手操作能力以及

2、活動(dòng)探究能力。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)小黑板上出示書(shū)第26頁(yè)華風(fēng)小學(xué)的一塊草坪圖。讓學(xué)生用前面接觸過(guò)的分割或補(bǔ)貼的方法試著算出它的面積有多大？學(xué)程設(shè)計(jì)導(dǎo)航策略調(diào)整與反思一、課前談話，認(rèn)定目標(biāo)。（預(yù)設(shè)1分鐘）二、自主活動(dòng)，拓展提升。（預(yù)設(shè)28分鐘）1.小組討論、交流獨(dú)立完成圖形面積的計(jì)算【板塊一】揭示課題：今天我們運(yùn)用本單元所學(xué)的知識(shí)來(lái)解決一些綜合問(wèn)題?！景鍓K二】1.出示下圖提問(wèn)：你準(zhǔn)備怎么算？結(jié)合學(xué)生回答，板書(shū)：割、補(bǔ)。教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。集體檢查訂正，有錯(cuò)誤的學(xué)生找出錯(cuò)誤原因。提問(wèn)：還有不同的分割方法嗎？2.自由讀題，明確題意獨(dú)立完成面積計(jì)算互相交流

3、（割、補(bǔ)方法）3.獨(dú)立完成設(shè)計(jì)、畫(huà)圖、計(jì)算，互相交流自己的想法。4.互相交流測(cè)量的方法和計(jì)算面積的方法。三、全班交流，提煉建模（預(yù)設(shè)1分鐘）互相交流。（解決不規(guī)則圖形面積的方法是通過(guò)割補(bǔ)轉(zhuǎn)化成規(guī)則圖形……）四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10分鐘）2.畫(huà)出圖形提問(wèn)：它們的面積怎么算？根據(jù)回答展示不同割、補(bǔ)方法。3．要求：學(xué)校準(zhǔn)備建一個(gè)新的花圃，在方格紙上劃出花圃的形狀并計(jì)算出面積。巡視、個(gè)別指導(dǎo)（結(jié)合實(shí)際；利用學(xué)過(guò)的面積計(jì)算）展示學(xué)生作品，互相評(píng)議。4.提問(wèn)：如果我們?cè)谛@里選一塊地方，你覺(jué)得可以怎么測(cè)量？介紹自己的分工情況、測(cè)量方法、計(jì)算問(wèn)題，以

4、及存在的問(wèn)題?！景鍓K三】通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？作業(yè)設(shè)計(jì)課堂作業(yè)：必做題：《補(bǔ)充習(xí)題》第15頁(yè)第1、2、3題。選做題：一個(gè)梯形的上底如果延長(zhǎng)5厘米就成了一個(gè)平行四邊形，且面積增加了10平方厘米。如果原來(lái)梯形的下底是9厘米，那么原來(lái)梯形的面積是多少平方厘米。家庭作業(yè)：必做題：《一課一練》第15頁(yè)第1-4題，選做題：《一課一練》第15頁(yè)智力沖浪。