營造良好的班級(jí)文化.doc

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1、營造良好的班級(jí)文化，促進(jìn)自我教育班級(jí)是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的主要場(chǎng)所，這就要求我們要營造安寧、溫馨、高雅的環(huán)境。這有利于學(xué)生學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的養(yǎng)成；有利于喚醒他們對(duì)美好事物的追求，提高他們的審美情趣；有利于激起強(qiáng)烈班級(jí)榮譽(yù)感和責(zé)任感，使他們體會(huì)到班級(jí)的溫暖；還有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力，如生存能力、交際能力等。1、營造安寧、溫馨、積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境基于學(xué)生“三點(diǎn)一線式”的生活方式，教室環(huán)境的布置對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活有很大的影響。這就要求我們平時(shí)要注意教室衛(wèi)生以及生活化設(shè)計(jì)，以給學(xué)生“家”的感覺，同時(shí)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理環(huán)境。平時(shí)我們很重視教室里文化環(huán)境

2、的設(shè)置。如：在墻上張貼名人名言，利用黑板報(bào)介紹大量課內(nèi)外的知識(shí)，添設(shè)一些學(xué)習(xí)用品等，以激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的責(zé)任感和榮譽(yù)感。2、培育朝氣蓬勃、積極向上的學(xué)風(fēng)班級(jí)學(xué)風(fēng)建設(shè)直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，進(jìn)而影響學(xué)生素養(yǎng)的形成。學(xué)風(fēng)正，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)為積極向上；反之則表現(xiàn)為懶惰、散慢。我平時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗教育、生存教育、情感教育等，并結(jié)合上述內(nèi)容開展一系列活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的情感體驗(yàn)，以此培養(yǎng)學(xué)生的艱苦奮斗、努力拼博的精神，激勵(lì)學(xué)生以前人為榜樣，自覺學(xué)習(xí)，逐步確立“為生存而學(xué)、為實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值而學(xué)”的價(jià)值觀和人生觀。3、建立和諧、健康的人際關(guān)系，培養(yǎng)初步交際能力和諧的人際

3、關(guān)系，有利于提高學(xué)生的自我教育能力以及班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。學(xué)生生活在一個(gè)和諧、溫暖、相互關(guān)愛的集體中，他內(nèi)在的潛能得到較大限度的調(diào)動(dòng)，其創(chuàng)造性思維水平有明顯提高，并能發(fā)揮積極的意義。在班集體中倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心、共同合作的優(yōu)良班風(fēng)，利用多種積極因素，調(diào)動(dòng)各個(gè)學(xué)生的渴望友情的心理，開展各種有益活動(dòng)，促進(jìn)他們了解、溝通。讓他們?cè)趯?shí)踐中感受到友情的力量。增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析的能力，并使通過在集體的表現(xiàn)和他人的反饋來規(guī)范和約束自己的言行舉止，達(dá)到自我教育的目的，提高學(xué)生的自我教育的能力。