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《變廢為寶教案.doc》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、德育滲透教案課題變廢為寶課型造型表現(xiàn)課時1執(zhí)教人李曉林教學目標?認知領域?感知廢棄物的形、色、材質的美感和潛在的利用價值。????????操作領域?選擇廢棄物進行設計、組合與裝飾，創(chuàng)作玩具或裝飾品。情感領域?激發(fā)學生的想象力，提高其創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生熱愛生活，用自己的智慧美化環(huán)境，美化生活。重點難點重點?提高學生動手操作能力。難點?發(fā)揮學生的想象力，提高學生的審美能力。教法游戲法引導探究法?引導欣賞法??直觀感受法學情推測環(huán)保與我們的生存息息相關。本課教材引導學生利用廢棄材料進行藝術創(chuàng)作，變廢品為美麗的裝飾品和玩具的同時，體會動手的樂趣和體驗廢棄物都有它們潛在
2、的利用價值。垃圾對于我們每一個人來說并不陌生，學生有足夠的生活體驗，如何利用廢棄物的形狀、色彩、質感特性進行想象組合創(chuàng)作是個難點。學具準備紙盒、飲料瓶、瓶蓋、繩、紙杯、五谷、果殼、水彩筆、蠟筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。預習學案仔細觀察生活中物品。收集可利用的廢棄物。累計課時：1教案學案?一、?????魔術激趣，導入新課師：今天，老師給大家變個小魔術，你們想看嗎？你們家廢舊的報紙都用來做什么？看，老師這有一張舊報紙，經老師一卷變成了什么？魔術棒。再一卷又變成了什么？蝸牛。對，還需要再一擰，出來頭和角?？?，由一張廢紙箱里的廢報紙變成了一個有生命的小蝸牛。你們想變嗎？
3、那么大家仔細想：在你們家里有沒有這樣可以拿來變一變的廢舊物品呢？細心的同學想一想來告訴老師和同學。（指名答。）同學們都是細心的人，生活中有這么多廢舊不用的物品，雖然沒用了，可心理又特喜歡，扔了覺得可惜，怎么辦呢？廢物利用，變廢為寶。好，今天我們學習第12課：變廢為寶。（板書課題）?二、范作賞析，開拓思維師：老師收集了一些用廢舊物品變成的好東西，你們想不想看？老師有一個小要求：仔細看，認真想，這些好東西都是用什么來制作的？用什么方法來組裝的？請看大屏幕。?生：包東西或丟棄。???生：易拉罐、食品袋、瓜子殼、舊掛歷、奶盒、塑料袋……?學生欣賞范作。小組交流討論各個
4、工藝品的材料及制作方法。學生回答。???????看了這么多漂亮的作品，你最喜歡哪一件？說說你的理由？重點揣摩用了什么技法？?學生回答，教師隨機板書。板書：折、疊、彎、卷、擰、縫、粘……?師總結：大家不僅看出了這些作品的原材料，還總結出了它們使用了哪些技法！真是知其然，還知其所以然！真是不簡單??！?三、?????自主探究合作學習師：咱們同學真聰明，老師也制作了幾個小東西，你們想看嗎？不過，老師有個條件：如果哪個做得好請你多鼓勵我，哪兒需要修改請你幫助我，好嗎？首先，看這是什么？用什么做的？你們有沒有這樣的材料？你想用它做什么？你認為老師哪兒做得好？（生答。）請同
5、學們鼓勵一下好嗎？哪做得不好？（生答。）請同學們幫我提個建議好嗎？學生交流探討，對老師作品提出修改建議。????小組匯報設計方案。???學生分工制作。?????作品展示，生生互評。?????師：咱們同學可真了不起，個個火眼金睛，想不想做出比老師做得更好的東西來？老師滿足你們的愿望。為了做得更快更好，我們必須先拿出設計方案來?？梢宰约鹤?，也可以幾個人合作。比一比哪組的同學最先拿出設計方案。?四、發(fā)揮想象應用實踐師：老師相信你們的方案都是科學合理的，現(xiàn)在就用你們的實際行動來證明?？匆豢茨慕M分工最合理，制作最快。讓我們腦筋轉起來，讓我們的小手動起來。讓我們變廢為寶的
6、夢想快快實現(xiàn)。（開始制作，放音樂。）?五、成果展示體驗成功師：一件件創(chuàng)意作品在我們的智慧中誕生了！讓我們共同欣賞，分享成功的快樂！師：現(xiàn)在請同學來介紹你的作品，給他起個名字。下面的同學用掌聲來表示是否喜歡你的作品。并可以提出你的疑問，我們要為最受歡迎的作品頒獎，并做簡單的采訪，對觀眾也要采訪。?生：很多垃圾不是真正的垃圾，只要加上我們的創(chuàng)意，垃圾會變成美麗的藝術品。生活中要時時處處保護我們周圍的環(huán)境。?六、課后總結暢談收獲通過這節(jié)課，你有什么收獲？相信大家在今后的生活中會處理好廢舊物品的，都可以成為我們再利用，成為創(chuàng)造美的素材。沒有做不到的，只有想不到的。?板
7、書變廢為寶折、疊、彎、卷、擰、縫、粘……
