好習(xí)慣終生受益.doc

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1、好習(xí)慣終生受益“好習(xí)慣應(yīng)從小養(yǎng)成”這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)并不陌生，但是以前我卻并不懂得它的真正含義，直到那天發(fā)生的一件事，使我深受教育，難以忘懷……那是星期一下午的班隊(duì)課，老師像往常一樣，給我們調(diào)換了位置，我呀，心里挺高興的，可當(dāng)我坐下，把書(shū)包放進(jìn)抽屜里的時(shí)候，我頓時(shí)傻了眼。這個(gè)抽屜真是“慘不忍睹”：里面有吃剩的面包、有紙屑、有抹布、有橡皮泥，甚至還有嚼過(guò)的口香糖，看到這個(gè)“百寶箱”，我氣不打一處來(lái)，不由向這個(gè)桌子原來(lái)的“主人”小王狠狠地瞪了一眼，可他裝作沒(méi)看見(jiàn)，我剛才的高興勁早已煙消云散。老師安排了座位，忽然說(shuō)：“全體起立，

2、到走廊上集合?！蓖瑢W(xué)們紛紛走出教室，有的同學(xué)嘀咕道：“座位都調(diào)了，還集合干嘛？”我也感到挺納悶，這時(shí)老師又發(fā)話了：“請(qǐng)同學(xué)們參觀一下你們的教室，特別注意看一下抽屜和座位下面。”同學(xué)們依次走進(jìn)了教室，只見(jiàn)桌子亂七八糟，地上也有很多紙屑，許多同學(xué)的抽屜也是又臟又亂。我聽(tīng)見(jiàn)有的同學(xué)在議論：“平時(shí)沒(méi)注意，沒(méi)想到我們的教室真臟啊”，“難怪我們班的同學(xué)容易生病”，“這都是沒(méi)有良好的習(xí)慣造成的”，“今天何老師真生氣了。”……“請(qǐng)同學(xué)們看了之后跟我出去參觀五班的教室”。老師又發(fā)話了。我們隨著老師來(lái)到了五班的教室門(mén)口，透過(guò)門(mén)窗只見(jiàn)教室里

3、空無(wú)一人，桌椅擺放得整整齊齊，老師叫我們走進(jìn)教室去參觀?！八麄兊慕淌艺娓蓛舭。　焙脦讉€(gè)同學(xué)不約而同的發(fā)出了贊嘆。你看，地板不僅沒(méi)有紙屑，而且光亮得仿佛可以照出人影來(lái)，在衛(wèi)生角，他們的清潔工具也擺放得整整齊齊，最難得可貴的是，每個(gè)同學(xué)的抽屜里都干干凈凈。這時(shí)有的同學(xué)悄悄的說(shuō)：“這是老師給我們提供的現(xiàn)場(chǎng)，事先肯定做了大掃除的，沒(méi)什么了不起?！蔽蚁耄核麄兪孪瓤赡苁亲隽藴?zhǔn)備，不是怎么教室里連人影都沒(méi)有呢？老師仿佛看穿了我們的心思，他一本正經(jīng)地指著五班的課表說(shuō)：“他們是去上體育課去了，他們開(kāi)始不知道我們要來(lái)參觀，沒(méi)有事先做準(zhǔn)備，

4、不信你們可以去看他們的清潔工具，都是干的，或者去問(wèn)他們的老師?！崩蠋煹脑捯魟偮?，我班的領(lǐng)操員小丁接著就說(shuō)：“他們一直都是這樣，我每次做完操路過(guò)他們的教室，看到的都是這樣干凈整潔，這一點(diǎn)我可以證明?！被氐浇淌?，有的同學(xué)悄悄拾起地上的紙屑，有的同學(xué)輕輕挪動(dòng)自己歪斜的桌子。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)老師的臉露出了一絲不易發(fā)覺(jué)的微笑。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，壞習(xí)慣往往是令人感到舒服的習(xí)慣，而好習(xí)慣往往是令人感到不舒服的習(xí)慣，所以養(yǎng)成好習(xí)慣是不容易的，要從小做起，持之以恒?！边@次我記住了這句話，我相信我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，它將成為我永久的財(cái)

5、富，使我終生受益。