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《語文人教版四年級(jí)上冊(cè)白鵝.白鵝.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、學(xué)科：語文年級(jí)：四課題:13白鵝執(zhí)教者：天元區(qū)建強(qiáng)小學(xué)唐錫志學(xué)習(xí)目目標(biāo)：：1、認(rèn)識(shí)“頸、厲”等8個(gè)生字。會(huì)寫“頸、鄭”等12個(gè)生字。能正確讀寫“高傲、鄭重、厲聲、京劇、倘若、侍候、脾氣、供養(yǎng)、鄰近”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。3、體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的思想感情，學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法，養(yǎng)成仔細(xì)觀察的習(xí)慣。4、抄寫課文中生動(dòng)有趣的句子，注意積累語言。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的思想感情，學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)作者對(duì)動(dòng)物的思想感情，學(xué)習(xí)作者具體生動(dòng)描寫動(dòng)物的寫法。課型課時(shí)共2課時(shí)，第1課時(shí)教師活動(dòng)教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生活動(dòng)明
2、確目標(biāo)你熟悉鵝嗎？看到鵝你會(huì)想到些什么？出示駱賓王的《鵝》，齊讀：“鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波?！?、出示導(dǎo)讀：a．自由讀文，遇到生字詞多讀幾遍，讀不順的句子多讀幾遍。初讀感知b．你喜歡大師豐子愷筆下的鵝嗎？為什么？請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)文字旁寫上喜歡鵝的原因。c、有什么不懂的地方，請(qǐng)?jiān)谙嚓P(guān)文字邊上打上“？”。2、學(xué)生自由讀文，完成“導(dǎo)讀”要求。3、檢查生字詞。(注意多音字和容易讀錯(cuò)的字)4、交流。(可以用說理由、感情朗讀、表演等形式)a、學(xué)生交流自己喜歡的部分。b．小結(jié)：同學(xué)們談得真好，讀出了自己的喜愛之情，把作者筆下的這只白鵝活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。c、全
3、班齊讀課文一遍。5、質(zhì)疑。a、學(xué)生提出問題，教師梳理、板書。b、選取有價(jià)值的問題作為教學(xué)的重點(diǎn)。如：第二自然段在全文中的作用？白鵝有哪些特點(diǎn)？作者怎樣具體描寫這些特點(diǎn)？細(xì)讀解疑1、自由讀文，思考：第二自然段在全文中的作用？2、四人小組討論。3、全班交流。(可采用以下三步，幫助學(xué)生理解過渡句的作用。)a．出示第二自然段，討論：鵝的高傲表現(xiàn)在哪里？4、小結(jié)。a、承上啟下。b．點(diǎn)明鵝的特點(diǎn)。c、告訴我們白鵝的高傲表現(xiàn)在“姿態(tài)；叫聲、步態(tài)、吃相”四個(gè)方面?？偨Y(jié)咱們班的同學(xué)學(xué)習(xí)的本領(lǐng)真強(qiáng)，通過自己讀書、討論，解決了自己提出的問題。我們不僅簡(jiǎn)單了解了豐子愷筆下具有高傲特點(diǎn)的白鵝，
4、而且學(xué)習(xí)了“承上啟下”的寫法，這種過渡方式使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰，在今后的作文中希望同學(xué)們能加以應(yīng)用。你覺得作者是怎樣具體描寫的呢？請(qǐng)?jiān)诟惺茌^深的詞句邊上寫旁注，并嘗試讀出自己的體會(huì)。討論交流1、小組討論、交流自己的體會(huì)。全斑交流。2、理解“叫聲”a、出示：“厲聲呵斥”、“厲聲叫囂”、“引吭大叫”。聯(lián)系上下文及生活實(shí)際，說說你對(duì)這三個(gè)詞的理解。(聲音嚴(yán)肅、大聲斥責(zé)、大聲叫喊吵鬧、放開喉嚨大叫)b．聯(lián)系生活，想象“狗的狂吠”是怎樣的情景？(讓人害怕)作者說鵝的叫聲不亞于狗的狂吠，為什么要這樣寫？(突出白鵝看守門戶的本領(lǐng)；突出對(duì)白鵝的喜愛。)自學(xué)探究c、小結(jié)：從字面上看
5、，作者好像并不喜歡白鵝，實(shí)際上恰恰是對(duì)它“看守門戶”的本領(lǐng)的贊美。d．有感情朗讀。e、你們喜歡這樣的描寫嗎？文中還有多處這樣的描寫，你能找出來說一說、讀一讀嗎？3、理解“步態(tài)”a、(VCD播放京劇中凈角出場(chǎng)的情景)：同學(xué)們仔細(xì)看這段影片，這是京劇中凈角出場(chǎng)的情景，看后談?wù)勀愕捏w會(huì)。(交流中結(jié)合理解“步調(diào)從容、大模大樣”)b．朗讀第四自然段，加深體會(huì)。c、小結(jié)：作者發(fā)現(xiàn)了鵝與鴨的步態(tài)的些許差別，并準(zhǔn)確地描寫出鵝的步態(tài)特點(diǎn)，寫得這么貼切，他平常該多仔細(xì)觀察啊1d．你在讀文中，還有沒有這樣的體會(huì)？能不能舉例說說呢？4、理解“吃相”。a、聯(lián)系上下文，用自己的話說說鵝“三板一眼
6、、一絲不茍”的吃相。讀出自己的體會(huì)。b．想象“狗偷吃、鵝咬狗”的情景，并讀出其中的趣味。c、交流“人伺候鵝”的情景。5、小結(jié)：作者仔細(xì)觀察，細(xì)致描繪，有詳有略，這種寫作方法值得大家學(xué)習(xí)。課堂練習(xí)1、把自己喜歡的句子找出來，并抄一抄，讀一讀。拓展活動(dòng)簡(jiǎn)介豐子愷，推薦豐子愷作品。板書設(shè)計(jì)：13白鵝姿態(tài)：伸長頭頸、左顧右盼叫聲：嚴(yán)肅鄭重、似厲聲呵斥高傲步態(tài)：步調(diào)從容、大模大樣吃相：從容不迫、要人侍候課后反思：
