語文人教版五年級(jí)上冊(cè)打彈弓的盲童.docx

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1、<打彈弓的盲童>答案高手指教夏季的一個(gè)夜晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見一個(gè)10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一把做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因?yàn)槲疫€沒有見過打彈弓這么差的孩子。那婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出，他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。我走上前去，對(duì)那

2、母親說：“讓我教他怎樣打好嗎?”男孩停住了，看著瓶子的方向。他母親對(duì)我笑了一笑。“謝謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說，“他看不見?！蔽艺×?。半晌，我低聲說：“噢……對(duì)不起!但為什么?”“別的孩子都這么玩?！薄斑馈蔽艺f，“可是他……怎么能打中呢?”“我告訴他，總會(huì)打中的，”母親平靜地說，“關(guān)鍵是他做了沒有。”我沉默了。過了很久，那男孩打彈弓的頻率逐漸慢了下來，他已經(jīng)累了。他母親沒有說什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來。我慢慢發(fā)現(xiàn)，小男孩打得很有規(guī)律，他打一彈，向旁邊移一點(diǎn)，打一彈，再偏移一點(diǎn)，然后再慢慢往回移。他只知道大致方向啊!夜風(fēng)輕輕襲

3、來，蛐蛐在草叢中輕唱起來，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來說，黑夜和白天并沒有什么區(qū)別。又過了很久，夜色籠罩下來，我已看不清那瓶子的輪廓了?！翱磥斫裉焖虿恢辛恕！蔽要q豫了一下，對(duì)他們說聲“再見”，便轉(zhuǎn)身向回走去。走出不遠(yuǎn)，身后傳來一聲清脆的瓶子的碎裂聲。1，寫出近義詞逐漸—（）疏朗—（）規(guī)律—（）猶豫—（）2.小男孩是個(gè)盲童，他為啥能擊中目標(biāo)？3.讀了短文，你想對(duì)小男孩以及他母親說什么？你還想到了什么？請(qǐng)簡要地寫下來提問者采納漸漸疏朗？規(guī)則因?yàn)樾∧泻⒋蛄撕芏嗪芏啻?，按概率算來他的命中率?huì)很低但是由于基數(shù)大，所

4、以他的命中次數(shù)也跟著變大了。我想對(duì)小男孩說：“你有一個(gè)好媽媽！因?yàn)樗诒澈笾С种?，即使是?duì)你高不可攀的理想同樣的支持著。”我想對(duì)他的母親說：“你是一個(gè)好媽媽，正因?yàn)橛心氵@樣的母親，才有可能造就一個(gè)成功的兒子?！弊x了短文我想到，一個(gè)人如果有遠(yuǎn)大的理想，似乎是遙不可及的理想，但是我們不因該打擊他，嘲笑他，而是因該支持他，鼓勵(lì)他，每個(gè)人都不是單一的個(gè)體，每個(gè)人都需要親人和朋友，只有大家的支持與鼓勵(lì)，才能造就一個(gè)人的成功與偉大。