我們共同進(jìn)步_教案1.docx

《我們共同進(jìn)步_教案1.docx》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、我們共同進(jìn)步【課時(shí)安排】2課時(shí)【第一課時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．明白人各有所長，能夠欣賞別人的長處。2．了解心胸開闊有益于身心健康，心胸狹隘等不良心理對(duì)自己成長有害處。3．學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長處。4．了解對(duì)他人的贊揚(yáng)與肯定的作用，學(xué)會(huì)真誠地欣賞、贊美別人?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，尋找別人的長處。2．教會(huì)學(xué)生真誠地欣賞、贊美別人。【教學(xué)難點(diǎn)】在引導(dǎo)學(xué)生欣賞別人長處的同時(shí)，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)友愛的情感。【教學(xué)內(nèi)容】我的伙伴個(gè)個(gè)棒【教學(xué)過程】（一）話題導(dǎo)入1．用錄音形式播放或用文字形式出示故事《英子的同桌》，學(xué)生聽故事后談?wù)撊缦聠栴}。（1）英子為什么不愿和

2、海燕同桌？（2）后來英子為什么還是請(qǐng)求和海燕同桌？（3）為什么英子一開始沒有發(fā)現(xiàn)海燕身上的優(yōu)點(diǎn)，是她的優(yōu)點(diǎn)太少了嗎？2．小結(jié)：有的美誰都看得見，有的美卻需要用心去體會(huì)。其實(shí)，美無處不在。在我們周圍不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。只要用心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)驚嘆：原來我的伙伴個(gè)個(gè)棒?。ǘ┱f說伙伴身上的美5/51．過渡：從剛才的故事中我們都明白了，原來每個(gè)同學(xué)都是最棒的，每個(gè)人身上都有許多優(yōu)點(diǎn)，只是有些還沒有被大家發(fā)現(xiàn)而已?，F(xiàn)在，讓我們把大家的優(yōu)點(diǎn)都找出來，我們開展一個(gè)找“美”的活動(dòng)。2．用“擊鼓傳花”的游戲形式說同伴的優(yōu)點(diǎn)。（1）游戲一：選一個(gè)同學(xué)擊鼓，其他同學(xué)傳花。鼓響時(shí)花在

3、誰手里誰就站起來夸夸自己欣賞的同學(xué)，同時(shí)被贊美的同學(xué)也要說出自己的感受。（2）游戲二：老師擊鼓，鼓響時(shí)花在誰手里誰就站在中間接受大家的贊揚(yáng)，被表揚(yáng)者說出自己的感受。3．寫一寫同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。（三）身邊的美大搜索1．教師導(dǎo)語：同學(xué)們身上的“美”可真多呀，說完了我們同學(xué)身上的優(yōu)點(diǎn)，你還發(fā)現(xiàn)我們身邊的其他人有什么優(yōu)點(diǎn)嗎？我們也來夸夸他們吧。2．學(xué)生回顧自己身邊有哪些熟悉的人，并仔細(xì)想想自己最熟悉的人的優(yōu)點(diǎn)，把它們寫下來。4．學(xué)生自由說，充分發(fā)現(xiàn)身邊這些人的優(yōu)點(diǎn)長處。5．學(xué)生交流自己平時(shí)如何發(fā)現(xiàn)周圍人身上的優(yōu)點(diǎn)。教師可以用下面的提問引導(dǎo)學(xué)生：大家在學(xué)習(xí)、生活中，有的和伙伴是

4、長期相處，有的是短期接觸，就在這些時(shí)候，你是怎樣去發(fā)現(xiàn)對(duì)方的長處呢？（四）送出我們的贊美1．我們發(fā)現(xiàn)了這些人的優(yōu)點(diǎn)，那就試著去告訴他們吧?？纯此麄冇惺裁锤惺堋?．學(xué)生交流表達(dá)對(duì)別人的贊美的方式。如一句話、一個(gè)微笑、一聲喝彩、一個(gè)眼神、一張紙條等等。3．學(xué)生實(shí)際行動(dòng)，送出我們的贊美。4．小結(jié)：每個(gè)人內(nèi)心都希望自己的成績被人肯定，自己的努力被人承認(rèn)。我們自己渴望得到贊揚(yáng)，那就不要忽略贊揚(yáng)別人。一個(gè)樂于贊美別人的人，是一個(gè)播種快樂并能收獲快樂的人?！镜诙n時(shí)】【教學(xué)目標(biāo)】1．懂得每個(gè)人都有優(yōu)缺點(diǎn)，無論是對(duì)自己或?qū)e人都要既看到優(yōu)點(diǎn)又看到缺點(diǎn)。2．知道人各有所長，懂得學(xué)

5、習(xí)別人的長處有利于自己的成長，嫉妒別人有害于身心健康。5/53．學(xué)會(huì)找出自己缺點(diǎn)，并能夠通過學(xué)習(xí)他人長處來促進(jìn)自己進(jìn)步。4．善于發(fā)現(xiàn)他人長處，樂于取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．學(xué)會(huì)對(duì)每個(gè)人都能從優(yōu)缺點(diǎn)兩個(gè)方面來了解。2．學(xué)會(huì)找出自己缺點(diǎn)，樂于取長補(bǔ)短，不斷進(jìn)步?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】教會(huì)學(xué)生明白，互相取長補(bǔ)短就能共同進(jìn)步、不斷完善自己?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】一個(gè)蘋果，一個(gè)李子，一個(gè)蘋果李。【教學(xué)內(nèi)容】取人之長，補(bǔ)己之短【教學(xué)過程】（一）興趣導(dǎo)入1．教師出示一個(gè)小李子并提問：你們吃過李子嗎，味道怎么樣？2．出示一個(gè)蘋果并提問：和李子比起來，蘋果有什么特點(diǎn)？（學(xué)生自由說）3．導(dǎo)語

6、：南方的李子個(gè)頭小、味酸，北方的蘋果個(gè)頭大、味甜。南方人也想吃到大個(gè)味甜的蘋果，把北方的蘋果樹栽到南方去不就行了嗎？其實(shí)，問題不是那么簡單，北方的蘋果在5/5南方怎么也長不好，怎么辦呢？4．出示蘋果李：科學(xué)家真有辦法。他們把蘋果樹嫁接到李子樹上，就長出了現(xiàn)在這樣的蘋果李。它生長在南方，個(gè)兒大，味又甜，很受大家歡迎。5．學(xué)生說說自己知道的其他像“嫁接”這樣的技術(shù)。可以不限于農(nóng)業(yè)領(lǐng)域，其他領(lǐng)域的“嫁接”技術(shù)也很能說明問題。6．教師小結(jié)：誰都有自己的長處，但也有自己的短處。李子樹和蘋果樹互相取長補(bǔ)短，結(jié)出了甜甜的果實(shí)。伙伴們互相取長補(bǔ)短，就能共同進(jìn)步，不斷完善自己。但

7、我們?cè)诔砷L過程中，對(duì)此可能并不是很理解。（二）聯(lián)系實(shí)際，實(shí)踐活動(dòng)1．我們?nèi)w同學(xué)，已經(jīng)在一起共同學(xué)習(xí)四五年了。我們看到了同學(xué)們的哪些可取之處？你可以向誰學(xué)習(xí)以克服自己的短處？現(xiàn)在，我們開展一個(gè)活動(dòng)，看大家誰能夠在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他人的長處，誰能夠做到取長補(bǔ)短。2．學(xué)生四人一個(gè)小組開展活動(dòng)。學(xué)生小組選取本組最喜歡的一項(xiàng)活動(dòng)，然后根據(jù)活動(dòng)的需要，設(shè)想班里的同學(xué)如何分工才能夠使這項(xiàng)活動(dòng)開展得更有效，更能讓每個(gè)人發(fā)揮自己的長處。下面的一些活動(dòng)可供學(xué)生參考。（1）班級(jí)要參加慶“六一”黑板報(bào)比賽。請(qǐng)你們?yōu)榘嘀魅卧O(shè)想一個(gè)人員分工計(jì)劃。（2）學(xué)校要開運(yùn)動(dòng)會(huì)。請(qǐng)你們?yōu)榘嗉?jí)安排參加接力賽

8、人員及拉拉隊(duì)隊(duì)長、宣傳隊(duì)