大熊貓馬桂蓮.doc

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1、吳忠盛元小學(xué)馬桂蓮課題7、《大熊貓》計(jì)劃課時(shí)2課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析本課是一篇說(shuō)明文。通過(guò)學(xué)習(xí)課文,一方面可了解有關(guān)大熊貓的外形特征和生活習(xí)性,另一方面可感受動(dòng)物是自然界不可缺少的組成部分,是人類的好朋友,從而樹立保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。本課共有四個(gè)自然段。第1自然段，寫大熊貓是動(dòng)物園里最吸引人的動(dòng)物。它是珍貴的動(dòng)物。????　第2自然段，寫大熊貓的樣子。????　第3自然段，寫大熊貓的活動(dòng)情況。????　第4自然段，寫大熊貓的飲食。教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)漢字，學(xué)習(xí)兩個(gè)新偏旁“人字頭”“四點(diǎn)底”。2、正確流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、學(xué)習(xí)觀察，并通過(guò)

2、觀察與學(xué)習(xí)，了解大熊貓，認(rèn)識(shí)大熊貓，喜歡大熊貓。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：?識(shí)字寫字；朗讀課文。難點(diǎn)：??了解大熊貓外形和生活習(xí)性。教具學(xué)具準(zhǔn)備大熊貓的教學(xué)掛圖，生字卡片，小黑板。教法設(shè)計(jì)思路（含教法設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)）教學(xué)設(shè)計(jì)思路（含教一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)文興趣。謎語(yǔ)引趣、圖畫激趣。二、多種形式，引導(dǎo)主動(dòng)識(shí)字。1、自主識(shí)字。自讀、互讀、2、游戲識(shí)字---開火車、猜謎語(yǔ)、讀卡片。3、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高效率。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)識(shí)字的規(guī)律：字形結(jié)構(gòu)規(guī)律——左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)，獨(dú)體字，還將學(xué)過(guò)的生字歸類(方法、字族)。培養(yǎng)和增強(qiáng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。四、重視寫字指導(dǎo)：1、引導(dǎo)觀察。2、重視鼓

3、勵(lì)，激發(fā)興趣。圈圈，展覽。3、注重姿勢(shì)，培養(yǎng)習(xí)慣。訓(xùn)練坐姿，握筆姿勢(shì)。培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，節(jié)約紙筆、用筆流暢、書寫干凈。五、閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的搜集資料、口語(yǔ)交際能力。3教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容與教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，出示課題。1、同學(xué)們，喜歡猜謎嗎？是貓不捕鼠，戴副黑墨鏡。要問(wèn)喜歡啥，最愛鮮竹葉。板書課題——大熊貓2、你對(duì)大熊貓有哪些了解，把你收集的資料和大家交流一下。今天我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，來(lái)進(jìn)一步了解大熊貓。1、猜謎。2、整體看圖，說(shuō)說(shuō)熊貓的樣子。兒童對(duì)喜愛猜謎，并且學(xué)生通過(guò)玩具、電視、書籍、圖片等對(duì)大熊貓有些了解，

4、為學(xué)習(xí)本課奠定了情感基礎(chǔ)。二、??初讀課文，學(xué)習(xí)生字。?1、借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音。2、學(xué)習(xí)生字。（1）出示小黑板，小老師領(lǐng)讀生字。（2）同桌交流識(shí)字方法。3、多種形式認(rèn)讀。（組詞、擴(kuò)詞造句。）（4）猜字謎。我來(lái)說(shuō)，你來(lái)猜。半個(gè)月亮（胖）人中之王（全）員外套圈（圓）導(dǎo)語(yǔ)：你們真聰明，字謎沒有難道你們，看看這些詞語(yǔ)會(huì)讀嗎？（5）出示詞語(yǔ)學(xué)生認(rèn)讀。出示短語(yǔ)：短短的胖胖的又厚又光滑毛茸茸的黑耳朵爬上爬下呼呼大睡相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀詞語(yǔ)。引導(dǎo)學(xué)生組詞說(shuō)句子。并歸納滲透識(shí)字方法。1、鞏固識(shí)字。字寶寶很調(diào)皮，它們躲進(jìn)課文中和小朋友捉迷藏，你能找出它們嗎？說(shuō)說(shuō)從課文

5、中你對(duì)大熊貓又有哪些了解。指名分段讀。1、圈出生字，拼讀。2、領(lǐng)讀、同桌進(jìn)行互助認(rèn)讀。3、（1）認(rèn)讀生字。（2）交流識(shí)字方法。(3)多種形式認(rèn)讀。（4）猜字謎。（5）學(xué)生認(rèn)讀詞語(yǔ)。4、再讀課文。聽讀，標(biāo)出自然段。評(píng)價(jià)正音。通過(guò)反復(fù)讀課文，引導(dǎo)學(xué)生能夠在讀文中識(shí)字，并采用多種形式，開火車，猜字謎，認(rèn)卡片，使生字得到鞏固。三、學(xué)習(xí)1、指名讀第一自然段。（1）聽讀。理解詞語(yǔ)31自然段（1）理解詞語(yǔ)：“珍貴”“吸引人”（2）有感情的朗讀。（2）感情朗讀。結(jié)合課文理解詞語(yǔ)，并結(jié)合插圖以讀促感悟，促語(yǔ)文綜合能力的提高。四、總結(jié)全文????學(xué)生匯報(bào)，學(xué)了課文你知道了什么。交

6、流從課文中學(xué)到的知識(shí)，或者學(xué)習(xí)的方法，或是感受。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)后及時(shí)歸納總結(jié)，勤于思考的習(xí)慣。作業(yè)設(shè)計(jì)一、畫出下列詞語(yǔ)中念輕聲的字，并給它寫出音節(jié)。（）（）（）（）耳朵活潑（）（）（）（）爪子?xùn)|西（）（）（）（）尾巴眼睛二、照樣子寫句子。大熊貓走來(lái)走去找東西吃。小鳥在天上____來(lái)____去。小雞在地上____來(lái)____去。____在家里____來(lái)____去。板書設(shè)計(jì)7、大熊貓教學(xué)掛圖學(xué)生搜集圖片展示3