1《春光》導學案.doc

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1、春光染綠我們雙腳（第一課時）教學目標：１．學習本課的生字新詞，練寫生字詞。２．正確、流利地閱讀課文?；顒訂螌W案調整與改進【活動方案】活動一：初讀認識生字１．先練讀生字，再練讀課文，正確流利地朗讀課文。２．組內相互提醒容易讀錯的字音，互讀互聽，相互正音。３．各組先派代表朗讀課文，比誰讀得正確、流利?；顒佣涸僮x感悟字詞１．邊讀課文，邊試著聯(lián)系課文理解字義詞意（生字及課后練習3）。２．提出自己不解之處，討論對疑難字詞的理解。３．全班展示，并相互質疑，相互補充，求得對字詞全面準確的理解。（展示對詞語的理解時，可造句，可描述，亦可讀文等）活動三：

2、練寫生字新詞１．自我練習生字描紅，練寫課后練習3的詞語1遍。一、揭題導入1．春天來了，我們久封的心門也隨著這暖暖的春光被打開，總是希望能夠出去沐浴春光，你們向往去哪些地方呢？　2．說起春天，你的腦海里會迸現(xiàn)出哪些詞兒？在美麗的春光里游玩，我們的心也醉了，風是那樣的柔、水是那樣的清，春光是那樣的明媚。讓我們和一群植樹的孩子一起出發(fā)吧！今天我們就來學習———《春光染綠我們雙腳》。出示課題：1春光染綠我們雙腳齊讀課題。二、初讀課文，認識生字。1.這是一首詩歌，讀詩歌的要求是什么？（除了讀準字音，讀通句子外，還要把詩歌的節(jié)奏讀出來。）2.自由讀生字

3、、課文，教師巡視。3.請每組二號同學朗讀課文，其他同學注意糾正錯誤。（教育學生在同學讀書的時候不要打斷，有問題先用鉛筆在書上輕輕地畫上記號。）三、再讀課文，感悟字詞。1.自由讀課文，查字典或聯(lián)系上下文，理解下列詞語的意思：　　锨鎬彩翼荒山野嶺　　裸露咆哮枝繁葉茂荒山野嶺：沒有人煙的山嶺。锨鎬：指勞動工具。(結合課文插圖理解)枝繁葉茂：指樹木長勢好。２．組內相互提醒“裸”、“茂”等容易寫錯的地方，并聽寫生字新詞。３．全班展示評議，比誰正確、美觀。【檢測反饋】１．在正確的讀音下面劃上橫線：裸（lǒuluǒ）露寂寞（mòmù）咆（páobáo）哮

4、擁抱（pàobào）２．在括號內填上合適的字yáomàopáo歌（）（）密綠（）（）遠相（）（）地（）擺（）失（）哮咆哮：形容水奔騰轟鳴。2.畫出不理解的字詞，全班討論。四、學寫生字新詞。1．“謠、咆、裸、寞、嘰”想一想他們有沒有同胞兄弟？他們和他們的兄弟區(qū)別在哪里？把他們的特征記牢。2．描紅。3．寫《習字冊》，練寫課后練習3的詞語。　五、感知課文結構。1．請同學們讀讀第一、八自然段，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（第一、第八自然段結構相似，前后呼應，有點題的作用）　2.想一想上學期學的《打開大自然綠色的課本》，再讀一讀，想想有不同的地方嗎？　3.從“

5、荒山野嶺”到“青山碧嶺”，這僅僅是文字上的不同嗎？下節(jié)課我們接著學習。教學反思春光染綠我們雙腳（第二課時）教學目標：１．理解課文內容，想象詩歌情境。２．背誦全文，激發(fā)學生綠化荒山，綠化祖國的熱情?；顒訂螌W案調整與改進活動一：讀文入“圖”１．讀全文，說說你仿佛看到了幾幅怎樣的圖景？分別給它們取個名字。（如“植樹綠化”等）２．交流所取“圖”名，結合詩句，說說取圖依據。３．全班交流，比誰取的名最恰當。活動二：畫“圖”悟文１．邊讀邊想像詩歌的情境，畫出綠化前后的山嶺和河流圖。２．展示圖畫，說說圖意，評出組內最佳圖畫作品。３．推選代表展示最佳圖畫，

6、全班交流。一、整體感知?！?.上節(jié)課，我們找出了兩個關鍵詞，一個是——“荒山野嶺”，一個是——“青山碧嶺”，你們說老師應該分別用什么樣的粉筆來書寫這兩個詞呢？2.看到“荒山野嶺”，你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？3.那“青山碧嶺”呢？4.讓我們打開書本，看看詩人用他手中的筆為我們描繪出一幅怎樣的“青山碧嶺”畫面吧！二、讀文入“圖”。1.自由讀。告訴大家，你看到了什么，聽到了什么？2.哪些場景給你留下的印象最深刻？能不能通過你的朗讀來告訴大家?然后給它們取個名字！3.學生朗讀，交流所取的“圖”名，教師、學生共同評價。相機理解：①“煎熬”什么是

7、煎熬？如果你是裸露的山巖，你來訴說自己的痛苦吧。②“林濤”什么像波濤一樣上下翻涌？你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？把你感受到的通過你的朗讀表現(xiàn)出來。心中有圖畫，腦中放電影，你就能把這種感覺讀出來了。4.詩人給我們描述的畫面是多么美好呀！齊讀?；顒尤嘿p讀背誦１．本詩多處將大自然景物當作人來寫，找出幾處讀讀想想，體會這樣寫的好處。如“披上綠袍”、“烈日的煎熬”……２．邊讀邊體會：只有綠化祖國，山河才會更美，環(huán)境才會更好。在體會中小組比賽讀背。３．全班比賽背誦?！緳z測反饋】根據課文內容填空：1．我們走在哪里，哪里便，千年的山巖，結束了。2．多年

8、的荒山，如今已。3．山下的河水不再，蕩漾的碧波著河畔的小草。三、畫“圖”悟文1.轉眼間，光禿禿的山嶺，成了綠色的海洋，山巖也躲進了綠蔭，再也不被烈日暴曬，群山到處郁郁蔥蔥。一陣風