教學(xué)設(shè)計(jì)（張淑玲）.doc

《教學(xué)設(shè)計(jì)（張淑玲）.doc》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。

1、三年級(jí)數(shù)學(xué)《分一分（一）》教學(xué)設(shè)計(jì)靈武市一小張淑玲課題：初步理解分?jǐn)?shù)的意義一、教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合具體情境和直觀操作，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的意義，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。2、會(huì)用折紙、涂色等方式，表示簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。3、知道分?jǐn)?shù)各部分名稱，能正確讀、寫簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)。4、讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步掌握簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的寫法和讀法，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性。三、教學(xué)難點(diǎn)：理解分?jǐn)?shù)的意義。四、教材分析：本節(jié)課選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)P53～55《分一分（一）》。從學(xué)生熟悉的

2、一個(gè)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)事實(shí)出發(fā)：一個(gè)桃子平均分給兩個(gè)人，每人分到半個(gè)桃子。讓學(xué)生討論用什么方式來表示“一半”呢？在這個(gè)討論過程中，學(xué)生一方面可以意識(shí)到原來學(xué)過的數(shù)不夠用了，要另想辦法表示“一半”，體會(huì)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的必要性；另一方面讓學(xué)生參與創(chuàng)造，感受表示“一半”的方式其實(shí)是很多的，引出分?jǐn)?shù)。進(jìn)而，讓學(xué)生在“折一折”“涂一涂”等操作活動(dòng)過程中“創(chuàng)造”分?jǐn)?shù)，理解簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)所表示的具體意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱，初步掌握簡(jiǎn)單分?jǐn)?shù)的寫法和讀法。五、學(xué)情分析：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來說，分?jǐn)?shù)的概念是初次接觸，學(xué)生頭腦中沒有與之對(duì)應(yīng)的概念。而學(xué)生

3、其實(shí)在正式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)以前，“一半”等名詞已經(jīng)出現(xiàn)在他們的口頭語(yǔ)言中，只是還不會(huì)想過要用什么符號(hào)來表示它們。六、教法、學(xué)法：在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作，動(dòng)眼觀察、動(dòng)腦思考能力，通過讓學(xué)生在“折一折”“涂一涂”等活動(dòng)中理解分?jǐn)?shù)的意義。七、材料準(zhǔn)備：教師：課件、正方形紙板等。學(xué)生：直尺、正方形的紙片、水彩筆等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：1、猜謎語(yǔ)：“八字底下藏把刀。（打一字）”師：今天我們就來分一分。（板書：分一分）2、（課件出示）師：瞧，桌子上是啥好吃的？（桃子）這么多好吃的。要想使淘氣和笑笑每人分得同樣多，你

4、認(rèn)為應(yīng)該怎么分？生：平均分。（板書：平均分）師：笑笑和淘氣每人分幾個(gè)？（一個(gè)）樹上的小猴看見了，嚷嚷著也要吃，給掉一個(gè)，還剩多少？師：1個(gè)桃子怎么平均分呢？3、師：你認(rèn)為他們每人能分到多少桃子呢？生：半個(gè)桃子。師：淘氣和笑笑是怎么得到半個(gè)桃子的呢？（出示課件，學(xué)生感受他們分別分到半個(gè)桃子的過程）誰(shuí)能說說這個(gè)過程？4、師：你能用自己喜歡的方式表示出淘氣分到的一半桃子嗎？（符號(hào)、文字、數(shù)字等）請(qǐng)學(xué)生說說，介紹自己的方法，解釋每種方法的含義。師：同學(xué)們的方法可真多，當(dāng)把一個(gè)桃子平均分成2份，表示這2份中的1份時(shí)，在數(shù)學(xué)上我

5、們用一個(gè)新的數(shù)表示。二、操作實(shí)踐，探究新知1、理解的含義。師：是個(gè)什么數(shù)，你知道嗎？生：分?jǐn)?shù)師：那什么是分?jǐn)?shù)呢，今天我們就來認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)。（板書課題）師：回憶一下，我們剛才是怎么分的一個(gè)桃子？（課件演示分桃子的過程）師：淘氣分到了這個(gè)桃子的多少？笑笑呢？師：和同桌說一說淘氣和笑笑是怎么分到這個(gè)桃子的的。2、學(xué)習(xí)的讀、寫方法。（課件演示）3、折一折：拿出正方形紙，折出。4、師：（出示課件）你能判斷下面哪個(gè)涂色部分能用表示？5、認(rèn)識(shí)四分之幾。師：剛才我們一直在認(rèn)識(shí)，你想創(chuàng)造一個(gè)其他的分?jǐn)?shù)嗎？拿出你們準(zhǔn)備的正方形紙，按屏幕上的

6、要求折一折，涂一涂。（出示課件）。生齊讀：把正方形平均分成幾份；涂了幾份；涂色部分可以用什么分?jǐn)?shù)表示。師：試著折一折、涂一涂，看誰(shuí)創(chuàng)造得更精彩。學(xué)生自由創(chuàng)造，再匯報(bào)交流三、認(rèn)讀分?jǐn)?shù)、鞏固練習(xí)。1、師：我們認(rèn)識(shí)了，又創(chuàng)造了、、、……，像這樣的數(shù)就是分?jǐn)?shù)。（板書）2、師：我從你們創(chuàng)造的分?jǐn)?shù)中選一個(gè)，看看，老師是怎么寫的？3、闖關(guān)活動(dòng)：（1）、看圖形寫分?jǐn)?shù)，并讀一讀（課本55頁(yè)第1題）（出示課件）（2）、看分?jǐn)?shù)涂色（課本55頁(yè)第2題前3道）（實(shí)物投影）(3)、用下面的分?jǐn)?shù)表示涂色部分對(duì)嗎？（課件出示）(4)、完成課本55頁(yè)

7、第四題。（課件出示）四、總結(jié)1、師：今天我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友—分?jǐn)?shù)，你有什么收獲或感受？2、師：你能用一個(gè)你喜歡的分?jǐn)?shù)說一句話嗎？五、板書設(shè)計(jì)。分一分平均分：分?jǐn)?shù)的讀寫方法：先寫分?jǐn)?shù)線，再寫分母，最后寫分子。讀作：二分之一……叫做分?jǐn)?shù)。