海娃的歌教學設計.doc

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1、海娃的歌教學目標：1、能用明亮、輕快的聲音學會演唱歌曲《海娃的歌》，并能在身勢律動中擔任一個角色，配合歌曲進行表演。2、在音樂活動中能與其他同學協(xié)調配合，體驗與他人合作的快樂。3、在歌曲學唱中認識升記號，知道音高區(qū)別，并能在演唱歌曲時準確運用。4、能安靜地聽賞《天方夜談》第一樂章選段《大海和辛巴特的船》,養(yǎng)成聆聽的好習慣。教學重點：能用明亮、輕快的聲音學會演唱歌曲《海娃的歌》，并能在身勢律動中擔任一個角色，配合歌曲進行表演。教學難點：準確演唱由升記號的音。準確演唱歌曲23——27小節(jié)的前八后十六音符。教學準備：

2、多媒體課件，琴教學過程：一、創(chuàng)設情境，引入新課1、導入師:今天，老師想帶同學們到一個美麗的地方去，首先請安安靜靜地聽老師帶來的一段音響，說說你從音響中聽到了什么？想到了什么？（播放海浪聲、海風聲音，將學生引入海邊情境。）2、學生討論自己聽到的和想到的。二、神秘的大海（欣賞大海的圖片）1、你知道哪些關于大海的資料知識？讓我們隨著浪花的聲音一起來認識大海。2、學生在音樂聲中說自己知道的有關知識。三、練聲與律動游戲1、師：清晨的大海特別美麗，一群可愛的小魚在快活的游來游去，誒，它們身上有著什么？你們認識這些小音符嗎?

3、3原來小魚兒背著音符在大海里游著，是為了要和我們同學們做游戲，什么游戲呢？我們一起來看一看。2、游戲：抓尾巴（1）師講游戲方法（2）師逐條彈琴給出旋律，學生抓樂句的終止音。3、用lu模唱游戲里的旋律4、認識升記號（1）同學們模唱的太好了，小魚兒被你們抓住，非常的不服氣，它們又給你們了一個難題，我們來看看小魚兒想讓你們模唱什么樣的旋律，我們來聽一聽。（2）觀察，這條旋律譜上你有什么發(fā)現(xiàn)？（3）認識升記號，并唱唱升45、節(jié)奏小游戲（1）師：小魚兒發(fā)現(xiàn)了兩條卡片，他不知道這是做什么用的，想讓你們來幫一幫它們。你們幫不

4、幫？（2）出示節(jié)奏譜，指名拍讀節(jié)奏（3）用身勢動作拍節(jié)奏（4）一邊模唱一邊用身勢動作拍節(jié)奏四、學唱《海娃的歌》1、初步聆聽歌曲，感受人物形象我們已經(jīng)來到了大海邊，和小魚兒做了好玩的游戲，老師今天還給大家?guī)砹艘粋€小伙伴，他就是小海娃，大家想不想了解了解他呢？那么讓我們來聽聽海娃的自我介紹。同學們一定要安靜地聽，用心感受，看看小海娃與我們身邊的好朋友有什么不同的地方，好嗎？引導學生靜下心來認真聽音樂。師：你覺得海娃是一個怎樣的孩子？(師生一起感受小海娃的形象。)2、聽琴逐句學唱歌曲3、欣賞舞蹈《海娃的歌》（1）欣

5、賞舞蹈《海娃的歌》（2）舞動五、聆聽《大海和辛巴特的船》1、初步聆聽師:夜深了,海面上泛起陣陣波光。你們快聽,多美的音樂呀！32、介紹交響組曲《舍赫拉查德》的背景故事交響組曲《舍赫拉查德》是俄國作曲家里姆斯基.科薩科夫以《一千零一夜》中的一個情節(jié)寫成,《大海和辛巴特的船》是這首交響組曲的第一樂章。故事:古代阿拉伯的蘇丹王沙赫里亞爾專橫而殘酷，他認為女人皆居心叵測而不貞，于是他每天娶一位新娘，次日便處死。機智的少女山魯佐德（又譯“舍赫拉查達”）嫁給這位蘇丹王之后，在當夜給蘇丹王講了一個離奇生動的故事。第二天,這個

6、故事正講到關鍵之處,被山魯佐德的故事所深深吸引的蘇丹王，為了繼續(xù)聽下去，破例沒有處死山魯佐德這位新娘。之后，山魯佐德又以同樣的方式給蘇丹王講了一連串的動聽故事，一直講了一千零一個夜晚。最后，蘇丹王被山魯佐德的故事所感化，終于徹底放棄了殘酷的念頭，決心與山魯佐德白頭偕老。3、認識“辛巴特”(勇敢的航海家,曾七次出海遠航,為期數(shù)十年。)4、復聽樂曲說說樂曲哪些部分描繪大海的洶涌澎湃?哪些表現(xiàn)“辛巴特的船”平靜地航行在大海上,為什么?樂曲結尾表現(xiàn)怎樣的情景。(學生自由發(fā)言)六、課堂小結師：音樂中的大自然是美麗多變的，

7、時而歡快，時而寧靜，時而又神秘莫測。我們學會了演唱并表演了《海娃的歌》，在《大海搖籃》中作游戲。也聆聽了《大海和辛巴特的船》的美妙音樂。只要你細心，你就能用音樂表現(xiàn)身邊的一切。再見！3