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1、劉環(huán)教育故事心得 教育小故事學(xué)習(xí)心得劉環(huán)今天，共有11位教師進(jìn)行了教育小故事交流。 看著他們精心準(zhǔn)備的PPT,聽(tīng)著他(她)們娓娓道來(lái)的教育故事,我的心被再一次觸動(dòng)了。 我的內(nèi)心也再一次得到了凈化。 和這樣的人共事真的是一種幸福?！ o(wú)論年輕還是年長(zhǎng)的老師,他們平靜而樸實(shí)的介紹背后分明是一顆顆對(duì)教育事業(yè)的滾燙的心,對(duì)學(xué)生的一份責(zé)任。 聽(tīng)到那些熟悉的故事,仿佛自己也和老師們一起又回到了平日的教育教學(xué)工作中,和他們一同快樂(lè),一同擔(dān)心,一同思考。 這些鮮活而生動(dòng)的故事,我們每天可能都會(huì)遇到,那些進(jìn)入老師們的關(guān)注視野的有些和自己關(guān)注的相同,有些也不盡相同.心中突然涌上一
2、句不知在哪本書(shū)里看到的一句話(huà)“教師的工作一定不能是封閉的,一定要在教育同行中進(jìn)行廣泛的交流,使被充分的利用.”這種交流太重要,也太必要了?！ 乃涣鞯男」适轮形矣辛巳缦赂惺? 1、一名優(yōu)秀的教師必然是一位充滿(mǎn)博大愛(ài)心的人?！ 〗逃菒?ài)的事業(yè),離開(kāi)了真誠(chéng)的愛(ài),再出色的技術(shù)也顯得圓滑,再溫情的語(yǔ)言也顯得虛偽?！ 《@11位教師的故事,無(wú)論是對(duì)問(wèn)題學(xué)生的關(guān)心,對(duì)中等學(xué)生的忽視和彌補(bǔ),還是對(duì)叛逆期學(xué)生的理解,都反映出一名教師的基本素質(zhì),即心中有學(xué)生,心中有愛(ài)?！ ?、優(yōu)秀的教師都是具有反省精神的?！ 慕涣鞯男」适挛覀儾浑y看出,老師也是平凡人,也會(huì)有喜怒哀樂(lè),也會(huì)有失誤的時(shí)候
3、?！ ‘?dāng)面對(duì)無(wú)邪的童心,純真的面孔,老師們勇敢地進(jìn)行自我剖析。 記得魯迅曾寫(xiě)道“真的勇士敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血。 我覺(jué)得老師們就是這樣的勇士,就從他們的反省中看到做為一名教師的高度責(zé)任感和嚴(yán)格自律性?！ ⌒老补奈璧耐瑫r(shí),我也深深地問(wèn)自己:教育事業(yè)僅僅是愛(ài)心事業(yè)嗎?如果一切問(wèn)題在愛(ài)的光環(huán)下迎刃而解,那教育的艱辛和藝術(shù)性又從何體現(xiàn)呢?記得有一本教育書(shū)籍叫,就提出很多教育隨筆或教育小故事,反映了老師通過(guò)無(wú)微不至的愛(ài)心和耐心,感動(dòng)了頑劣的學(xué)生,最后浪子回頭,皆大歡喜。 作者質(zhì)疑道:“教育真的就如此容易獲得如此美好的結(jié)果嗎?而現(xiàn)實(shí)生活的多樣性,人的改變的復(fù)雜性
4、,更多的應(yīng)有教師智慧的體現(xiàn)和教育結(jié)果的真實(shí)性。 所以,我也希望自己的教育生涯中多一些閃爍著教育智慧的時(shí)刻?！ ∠嘈烹S著教育智慧的積累,最后才能形成自己的教育理論?！ ∫陨蟽?nèi)容和各位老師共勉?！ x年6月24日。 內(nèi)容僅供參考
