語文人教版四年級上冊《白鵝》教案設計.doc

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1、《白鵝》教案設計【教學目標】1．理解、積累并學會運用部分詞語；能有感情地朗讀課文；2．學會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情。3．積極參與學習活動，在感悟用詞的準確、描寫的風趣及寫話訓練中獲得愉悅的情感體驗。【教學重點】學會抓住重點詞句了解白鵝的特點，能體會到作者運用對比、擬人、明貶實褒等方法表達對白鵝的喜愛之情?！窘虒W難點】積極參與學習活動，在感悟用詞的準確、描寫的風趣及寫話訓練中獲得愉悅的情感體驗。【教學課時】第二課時【教學準備】課件、多媒體視頻【教學過程】一、回顧導入1．師：

2、今天，我們繼續(xù)學習豐子愷先生的---（學生齊讀課題）。2.師：上節(jié)課我們初讀了全文，知道了白鵝是“好一高傲的動物”﹗同學們回憶一下文中是從哪幾個方面來描寫它高傲這個特點的？﹙板書：叫聲、步態(tài)、吃相。﹚師：作者是怎樣把這三方面描寫具體的呢？這節(jié)課我們走進豐子愷先生的文字，一起來細細研讀吧。二、展開想象，感受白鵝叫聲的高傲1.請你默讀第三自然段，找出你認為最能表現(xiàn)白鵝叫聲高傲的詞。（找出后，請同學讀一讀）2.發(fā)揮想象，將鵝擬人化，說出鵝在不同情況中發(fā)出叫聲時的心態(tài)。見到生客進來，它會用嚴厲的聲音大聲叫喊：當籬笆外有人走路時，它會放開喉嚨大吼

3、道：3.［課件］嚴肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫（齊讀）請你選擇兩個你喜歡的工工整整地摘錄在讀書記錄本上。4.師總結：這白鵝---真是“好一個高傲的動物。”三、角色扮演，體驗白鵝步態(tài)的高傲１．師：鵝不僅叫聲高傲，它的步態(tài)也是那么與眾不同。請自由朗讀第四自然段，作者是怎樣描寫鵝的步態(tài)的？2.想象一下大白鵝走路時的樣子。練讀描寫鵝步態(tài)的句子。3.播放凈角出場的視頻。師：你想用什么詞語來形容凈角出場時的樣子呢？4.除了寫鵝的步態(tài)，作者還寫了鴨的步態(tài)，你知道這是用了什么寫作方法嗎？師：作者把鵝和鴨的步態(tài)作對比，寫出了鵝步態(tài)高傲。（板書：寫作方法

4、：對比）5.請同學上臺演一演鴨子和白鵝，其他同學猜一猜誰是鴨子，誰是鵝。6.［課件］局促不安　　大模大樣（齊讀）選一個你喜歡的工工整整地摘錄在讀書記錄本上。7.師總結：你們看，這鵝連走路的樣子都那么的高傲，難怪豐老先生要感慨它是-----“好一個高傲的動物了?！彼?、小組合作討論，感悟作者的喜愛之情1.師：我們都說鵝是高傲的動物，假如把“高傲”一詞用在你身上，你喜歡嗎？2.細讀5-7段“白鵝吃相”部分，小組討論：作者是否喜歡白鵝？3.出示課文補充（板書：喜愛）4.教師點撥寫作方法：反語（舉例子）5.總結本節(jié)課內(nèi)容五、進入課堂練功房時間六、

5、布置作業(yè)：1.完成個性化作業(yè)：課后俱樂部2.推薦書目七．板書