難忘的八個字.doc

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1、17、《難忘的八個字》??????????????????????????????????????第二課時教學(xué)設(shè)計??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????新北江小學(xué)陳麗敏一、教材分析《難忘的八個字》是三年級語文下冊第五單元中的第一篇課文。本單元突出了“愛”這一主題。體現(xiàn)了人世間互相信任,互相關(guān)愛的濃濃真情。通過本單元的學(xué)習(xí)讓學(xué)生受到愛的啟迪?！峨y忘的八個字》是一篇精讀課文。課文寫的是一個小女孩因相貌丑陋,左耳先天失聰而遭人嘲笑產(chǎn)生自卑心理,后來

2、由于受到倫納德老師愛心的撫慰而改變了對人生的看法,鼓起生活勇氣的故事。課文感人至深,讀后使人怦然心動。課文情節(jié)雖然簡單,但是因為學(xué)生心理年齡特征,以及學(xué)生所生活的環(huán)境和自身身體狀況的不同,所以要想真正理解小女孩的處境以及自卑的心理,體會倫納德老師說的八個字的真正用意,還是有一定難度的。二、教學(xué)目標(biāo)《新課程課標(biāo)》指出要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),不僅要培養(yǎng)學(xué)生的讀、寫、說的能力,還要重視提高學(xué)生的品德修養(yǎng)和審美情趣,依據(jù)《課標(biāo)》的要求,結(jié)合教材特點(diǎn),針對學(xué)生實際,確定以下教學(xué)目標(biāo):知識目標(biāo):1、認(rèn)識7個生字,會寫14個生字,正確讀寫文中相關(guān)詞語；2、正確、流利有感情的朗讀

3、課文。技能目標(biāo):1、抓住重點(diǎn)詞句,理解課文內(nèi)容；2、理解文本,體驗人物的內(nèi)心情感；情感目標(biāo):讓學(xué)生感悟倫納德老師愛的教育力量,“八個字”對小女孩健康成長的深遠(yuǎn)影響。教學(xué)重點(diǎn):體會倫納德老師關(guān)愛學(xué)生的高尚情操,感受人與人之間美好的情感。教學(xué)難點(diǎn):體會小女孩的心理變化過程。體會倫納德老師說的八個字的真正用意和情感。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教學(xué)課件四、教學(xué)過程一、開門見山，質(zhì)疑導(dǎo)入。1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文——生：《難忘的八個字》2、通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí)我們知道了難忘的八個字是？生：我愿你是我女兒！相機(jī)板書3、師指板書問：那這我指的是？這個“你”又是指誰呢？4、我愿你是我女兒！對

4、“我”又產(chǎn)生了什么影響，而使我終生難忘呢？請同學(xué)們快速朗讀課文，找出相關(guān)語句用畫出來。生自由讀文。5交流。課件出示“這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法?！保?）請同學(xué)們自由讀讀這個句子，然后根據(jù)這個句子把你最想知道的問題提出來？（2）學(xué)生質(zhì)疑，師隨機(jī)梳理。那究竟是什么原因使我幼小的心靈受傷呢？二、分層閱讀，走進(jìn)小女孩的內(nèi)心世界。1、請同學(xué)們自由讀一讀第一自然段，這是一個這樣的“我”？你能用文中的一個詞語告訴我嗎？相機(jī)理解：與眾不同、令人厭惡課件：我是一個????小女孩。2、哪些句子寫我的長相與眾

5、不同、令人厭惡？請同學(xué)們用筆劃下來，并讀一讀作者是怎樣寫“我”的與眾不同的。課件：一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。師：嘴唇、鼻子、牙齒這些都是人最重要的五官，單一樣有缺陷就很可怕了，而我有……有……有……，說起話來還……。3、同學(xué)們，如果在你的身邊，在你的同學(xué)中，就生活著這樣一個小女孩，你覺得別人會怎樣看待她？課件出示：當(dāng)我走在上學(xué)的路上，我會聽見別人說??；當(dāng)我來到校園中，我會????????????；每當(dāng)下課后我??????????????????。4、師：如果你就是那個小女孩，面對同學(xué)們的嘲笑，你會有哪些感受？請你帶

6、著這種感受再來讀讀這句話。（指名讀、齊讀）6、師：在同學(xué)們的嘲笑聲中我越來越不自信，甚至連自己都不喜歡自己，所以我越來越敢肯定，（指一生讀句子），齊讀：除了我的家人，沒有人喜歡我。課件：我越來越敢肯定：除了家人以外，沒有人會喜歡我，更沒有人會疼愛我。師煽情，反復(fù)指生讀這一句話7、師：這時你最需要得到什么？小女孩的愿望實現(xiàn)了嗎？三、品讀語言，感受倫納德老師的美麗可愛。1、師：在同學(xué)們和我的心目中倫納德老師是一位怎樣的老師？文中哪個自然段描寫倫納德老師？指導(dǎo)朗讀。課件：倫納德老師胖胖的，很美，也很可愛。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。2、這樣美又可愛的老

7、師同學(xué)們喜歡嗎？課文中是怎么說的？3、那么小女孩呢？課文中是怎樣描寫的？四、一句令人難忘的話，感悟倫納德老師美好的心靈。1、但是，沒有一個人比我更愛她？“更”字說明了什么？我為什么更喜歡倫納德老師呢？生：這里面有一個不一般的故事。2師：這個不一般的故事發(fā)生在一次“耳語測驗”的時候。?課件出示：1、請同學(xué)們默讀課文3～7自然段思考這個怎樣的不一般的故事？????2、用自己的話把這個不一般的故事和你的同桌說一說。（抓住時間、地點(diǎn)、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果把故事敘述清楚。）3、指導(dǎo)學(xué)生在敘述的過程中，體驗小女孩的心情。師：“我”長相丑陋這個事實已被同學(xué)們看見，如果