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1、小班音樂游戲教案:我的身體·設(shè)計(jì)意圖: 小班幼兒處于懵懂時(shí)期,知識經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,但對周圍世界充滿濃厚的興趣,探索世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個(gè)孩子都有的,卻很少有機(jī)會去仔細(xì)觀察它,創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子們感受,在游戲中萌發(fā)對身體的初步探索興趣?! ≡诨顒有问桨才派?,我考慮到了幼兒的"認(rèn)識很大程度上依賴于行動"的特點(diǎn),通過看、說、摸、跳等形式,讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗(yàn)、表達(dá),在發(fā)展想象和語言表達(dá)能力的同時(shí),獲得保護(hù)身體的粗淺知識。 活動目標(biāo): 1.在游戲中初步了解身體各部位的名稱?! ?.運(yùn)用身體各部位積極參與活
2、動,感受身體的重要性?! ?.體驗(yàn)游戲的樂趣,萌發(fā)初步的自我保護(hù)意識?! 』顒訙?zhǔn)備: 知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已有初步的認(rèn)識人體的經(jīng)驗(yàn)?! ∥镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:10個(gè)呼啦圈,一塊大布,每人一張拼圖,三首奧爾夫音樂。 活動過程: 一、韻律導(dǎo)入,認(rèn)知身體"小朋友,你知道我們的身體有哪些部位嗎?"(有腳、頭、肩膀……)"讓我們一起再來認(rèn)識一下它們,從頭開始吧!"二、摸摸猜猜,學(xué)說兒歌過渡:"小朋友真棒,身體的各個(gè)部位:頭、手、腳都協(xié)調(diào)地動起來了。現(xiàn)在先請小朋友坐下,我們來玩?zhèn)€猜猜看的游戲。"1.幼兒觸摸,進(jìn)一步認(rèn)識身體?! ?這塊大布下藏著一個(gè)人,
3、我們來摸一摸,猜猜你摸到他身體的哪個(gè)部位。"2.揭示人體部位名稱,學(xué)說"我的xx"。 3.完整說兒歌。 三、呼啦圈游戲,協(xié)調(diào)動作"現(xiàn)在,老師想和小朋友玩一個(gè)呼啦圈游戲。"1.介紹游戲規(guī)則?! ?.聽音樂(奧爾夫--開始、停止的音樂。)玩游戲,適當(dāng)增加難度。 四、模仿想象,遷移經(jīng)驗(yàn)過渡:我們認(rèn)識了身體的這么多部位,好能干??!你的身體平時(shí)都干些什么事,誰能表演一下?(洗臉、刷牙、打電話……)1.模仿生活動作?! ?.歸納提升保護(hù)身體的辦法,升華愛惜身體、珍愛生命的情感。小魚游游 核心提示:幼兒園藝術(shù)活動游戲化、生活化的研究初探一課
4、二議活動記錄日期2010.3.16活動名稱小魚游游(音樂)執(zhí)教者顧舟觀摩人員謝園長、李老師、陳老師等第一次活動設(shè)計(jì)一、活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。2、提醒幼兒在做小魚游時(shí)能保持與同伴的距離,,互相間不...、一課二議活動記錄日期活動名稱小魚游游(音樂)執(zhí)教者觀摩人員第一次活動設(shè)計(jì)一、活動目標(biāo):1、引導(dǎo)幼兒在熟悉音樂的基礎(chǔ)上,用手指、手腕來表現(xiàn)小魚游。2、提醒幼兒在做小魚游時(shí)能保持與同伴的距離,,互相間不碰撞。3、能聽音樂的信號控制自己的動作。二、活動準(zhǔn)備:1、豐富幼兒對熱帶魚的認(rèn)識。2、活動室
5、布置成海底世界。3、每位幼兒一雙色彩鮮艷的條紋襪子。4、小魚印章三、活動過程:一、故事導(dǎo)入。1、教師用身體動作表演故事,讓幼兒猜測故事情節(jié)。師:猜猜小魚為什么哭?發(fā)生了什么事?2、教師講述故事師:在一望無際的大海里,生活著一群可愛的小魚,他們成天在大海里游來游去,有一天,小魚們也像往常一樣在大海里游戲,他們一會親親小石頭,一會兒在珊瑚后面躲貓貓,一會又拉著水草的小手跳起舞來,一會兒又在海龜殼下給大海龜撓癢癢,玩得可高興了,正在此時(shí),他們突然發(fā)現(xiàn)前面有個(gè)黑乎乎的大家伙正在向他們這邊沖過來,越來越近,越來越近,終于他們看清楚了,原來是可
6、怕的大鯊魚,這下可怎么辦呢?大海龜說別著急,趕緊躲到它的殼下,于是小魚們“嗖”地一下鉆到它的烏龜殼下,大鯊魚東瞧瞧,西望望,沒有看到一條魚,只能灰溜溜地走了。二、教師演唱歌曲,引導(dǎo)幼兒感受歌曲的節(jié)奏及內(nèi)容。師:老師把這個(gè)故事編成了好聽的歌,我們一塊來聽聽吧。三、教師在幼兒的手指上印上小魚印章,引導(dǎo)幼兒用手指創(chuàng)編小魚的各種動作。1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏創(chuàng)編小魚的動作。師:我們的小魚還很小,讓我們先來練練本領(lǐng)吧。2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容創(chuàng)編小魚的動作師:我們的本領(lǐng)都練好了,讓我們一塊去大海里玩吧。3、引導(dǎo)幼兒想象小魚不同的躲藏地點(diǎn),再
7、次進(jìn)行小魚動作的創(chuàng)編。師:剛才我躲到大石頭的后面,大鯊魚沒發(fā)現(xiàn)我,你們都躲在哪了?(珊瑚后面、水草后面)師:我們換個(gè)地方躲躲吧,看看鯊魚能不能找到我們。四、教師將彩色的條紋襪子套在幼兒手上,引導(dǎo)幼兒用手腕創(chuàng)編小魚的各種動作。1、教師創(chuàng)設(shè)小魚跳舞的情境,引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂的節(jié)奏進(jìn)行動作的創(chuàng)編師:小魚一天天的長大了,而且越長越漂亮了,讓我們也變條美麗的小魚一塊來跳個(gè)舞吧。2、教師為幼兒創(chuàng)設(shè)“隱形藥水”的情境,引導(dǎo)幼兒學(xué)會聽辨樂曲,控制身體動作。1、師:仙女送了我一瓶隱形藥水,她說只要撒點(diǎn)隱形藥水在身上,保持一動也不動,鯊魚就看不見我們了,
8、我們可以再也不怕鯊魚了,又可以到出去玩了。2、師:剛才我們都一動也不動,大鯊魚就沒看到我們,隱形藥水可真好,我這還有一些,誰還想要在身上撒點(diǎn)的?讓我們一塊出去找東西吃吧。五、結(jié)束活動教師創(chuàng)設(shè)小魚回家的情境,引導(dǎo)幼兒做律動出活動室?;顒?/p>