孤獨之旅導學案.doc

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1、《孤獨之旅》導學案【教學目標】1、知識目標①理解小說內(nèi)容，體會標題的含義。②通讀全文，按照小說的三要素完整而簡明地復述全文的主要內(nèi)容。③體會小說中環(huán)境描寫和細節(jié)描寫對表現(xiàn)人物性格的作用，掌握鑒賞小說的方法。④學習小說的細節(jié)描寫和環(huán)境描寫對表現(xiàn)人物和主題所起的重要作用。2、能力目標①讓學生試著體會主人公心理的變化過程。②在思考討論的基礎(chǔ)上，細致評價文中杜小康這個人物形象，體驗杜小康由幼稚到成熟的成長經(jīng)歷。③品味小說精美傳神、意味深長的語言。3、情感目標①體驗成長的感受，學習杜小康積極的人生態(tài)度。②感悟人物的成長歷程，豐富情感體驗，樹立奮進信念，培養(yǎng)戰(zhàn)

2、勝困難的勇氣?！窘虒W重點】1、朗讀課文中環(huán)境描寫的內(nèi)容，小組合作，充分交流對文章環(huán)境描寫作用的理解。2、在思考討論的基礎(chǔ)上，細致評價文中杜小康這個人物形象，體驗杜小康由幼稚到成熟的成長經(jīng)歷?！窘虒W難點】1、通過自己的朗讀和小組合作，細致感悟交流本文向我們傳達出的少年杜小康成長中的感受和“孤獨之旅”的含義。2、學習杜小康積極的人生態(tài)度【背景知識】作者簡介：曹文軒，1954年生于江蘇鹽城農(nóng)村。1974年入北京大學中文系讀書。后留校任教?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員，北京市作家協(xié)會理事，北京大學教授、現(xiàn)當代文學博士生導師，中國作家協(xié)會魯迅文學院客座教授

3、，北京大學中文系中國當代文學教研室主任。著有長篇小說《山羊不吃天堂草》《草房子》《紅瓦》，學術(shù)性著作《中國八十年代文學現(xiàn)象研究》《面對微妙》《曹文軒文學論集》《患維論——對文學的哲學解釋》等。小說《草房子》獲第四屆國家圖書獎(1999)。電影《草房子》獲第19屆金雞獎最佳編劇獎、1998年度中國電影華表獎、第4屆童年獎以及影評人獎、第14屆德黑蘭國際電影節(jié)評審團特別大獎“金蝴蝶”獎?；A(chǔ)知識過關(guān)1、給加橫線字注音嬉（）鬧覓（）食驅(qū)（）除雍()舊茬（）兒戳（）破撩（）逗凹（）地摻（）雜膽怯()撅（)給（）予（）2、釋義厚實：豐富、富裕。???嬉鬧：嬉

4、笑打鬧。???撩逗：挑逗、招惹。???茫然：①完全不知道的樣子。②失意的樣子。???乖巧：①(言行等)合人心意，討人喜歡。②機靈。???驅(qū)除：趕走，除掉。???一落千丈：形容地位、景況、聲譽等下降得很厲害。???置之不理：放在一邊兒不理不睬。???歇斯底里：形容情緒異常激動，舉止失常。3、用小說的三要素“人物十環(huán)境十情節(jié)”的方式概括文章內(nèi)容。并談?wù)勀汩喿x課文的感受。這篇文章講述了（）在（）的環(huán)境中經(jīng)受（），逐漸（）、（）的故事。4、收集整理有關(guān)“磨難”的名人名言，并選擇其中的一二則作簡短的點評。?整體感知1、本文講了一個什么故事？表達了一個怎樣的主

5、題？本文講了失學少年在一段孤獨生活中終于“突然地長大了，堅強了”故事，表達了一個孤獨可以使人堅強的主題。2、再讀課文，列出故事情節(jié)提綱，并復述故事主要內(nèi)容，理清小說的故事情節(jié)。開端；發(fā)展：高潮：結(jié)局：3、默讀課文中有關(guān)杜小康的段落，找出文中有關(guān)杜小康成長過程的細節(jié)。思考隨著故事情節(jié)的發(fā)展，杜小康的心理是如何變化的。提示：出發(fā)時：到達蘆葦蕩時：安頓之后時間久了：那天雨后天晴：總之，杜小康在一段孤獨生活中終于突然地長大了，堅強了”。4、怎樣理解課文標題的含義。（概括杜小康的孤獨從哪些方面體現(xiàn)出來？）5、請找出文中體現(xiàn)“孤獨”的詞句，并體會其表達效果。6

6、、文題“孤獨之旅”，對杜小康這樣的孩子來說，“孤獨”的含義是什么?7、小說主人公是杜小康，但作者以較大的篇幅來寫他父親和鴨子的用意是什么?精讀課文（1）勾畫出課文中景物描寫句段。a．自然景色的描寫；b．鴨群活動情景的描寫：（2）舉例說說這樣的環(huán)境描寫對表現(xiàn)杜小康的成長起什么作用。揣摩人物心理，把握人物形象1、重點朗讀以下段落。（學生朗讀時，注意體會人物心中的孤獨感，讀出語氣，讀出感情。）(1)從“小木船趕著鴨子……杜雍和這才將船停下來”。剛開始，杜小康想回家，父親則不肯，怕自己也會像兒子一樣突然對前方感到茫然和恐懼。(2)從“這才是真正的蘆蕩……并

7、且遲遲不能人睡”。到達蘆葦蕩后，父子感受不同，兒子“害怕”，父親也有些“慌張”，卻安慰自己的兒子。(3)從“日子一天一天地過去了……就不再忽然地恐慌起來”。隨著時間的流逝，父子倆感到孤獨。(4)從“那天，是他們離家以來所遇到的最惡劣的天氣……也滴在跟在他們身后那群鴨的羽毛上……”最惡劣的天氣中，杜小康經(jīng)受了考驗。討論交流：請學生按照下列句式說一段話：我認為杜小康是這樣成長起來的：杜小康從幼稚、軟弱、戀家的孩子成長為一個心靈成熟的男子漢。2、文中隨著故事情節(jié)的發(fā)展對杜小康成長過程作了細致的描寫，杜小康的心理是如何變化的？出發(fā)時：P70--------

8、--茫然，恐懼到達蘆葦蕩時：P72--------害怕，膽怯安頓之后：P73----------感到孤獨時間久了：P74-