統(tǒng)編教材部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語文《習(xí)作例文》教案 (2).docx

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1、習(xí)作例文我的朋友容容【教學(xué)目標(biāo)】1.默讀例文,通過作者的描述,了解容容的性格特點(diǎn)。2.默讀例文,結(jié)合批注了解課文描寫人物的方法及其好處。3.分析例文,總結(jié)描寫人物的方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物形象。【教學(xué)重點(diǎn)】通過分析習(xí)作例文,了解文中描寫人物的方法及其好處。總結(jié)描寫人物的方法,學(xué)會(huì)運(yùn)用多種方法表現(xiàn)人物形象?!窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)運(yùn)用多種描寫方法描寫人物?!窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教具準(zhǔn)備】課件【教學(xué)過程】內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖一、創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣。1.問題激趣:(1)在本單元課文的學(xué)習(xí)中你了解了哪些描寫人物的方法?(選用典型事例,把它寫具體;

2、通過肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫刻畫人物形象;描述周圍人的反應(yīng),間接寫出人物的特點(diǎn)。)(2)你的身邊有哪些有特點(diǎn)的人?他(她)有什么特點(diǎn)?你想怎樣把他(她)的特點(diǎn)寫出來?①小組交流,小組長整理學(xué)生發(fā)言。②小組派代表做匯報(bào)發(fā)言,師生評(píng)議。③教師小結(jié):選用典型事例,把它寫具體;通過肖像描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、心理描寫刻畫人物形象;描述周圍人的反應(yīng),間接寫出人物的特點(diǎn)。2.導(dǎo)入課題【出示課件2】:今天,我們一起來閱讀一篇文章《我的朋友容容》,了解容容的特點(diǎn),了解作者在文章中把容容的特點(diǎn)寫出來的方法。(

3、板書:我的朋友容容)二、初讀課文,整體感知。1.請(qǐng)同學(xué)們默讀課文。第9頁共9頁(1)注意要讀準(zhǔn)字音,讀懂字詞,有讀不通順的地方多讀幾遍。(2)標(biāo)清段落序號(hào),圈劃出不理解的地方、讀不準(zhǔn)的字、詞語或句子,及時(shí)請(qǐng)教同桌或者老師。(3)默讀課文,結(jié)合批注,想一想課文是怎么寫容容這個(gè)人的,這樣寫有什么好處。2.小組同學(xué)互相交流。3.小組派代表進(jìn)行預(yù)習(xí)匯報(bào),師生評(píng)議。三、讀中感悟,體會(huì)寫法?!境鍪菊n件4】(第二自然段)1.自由讀,說說你感受到什么?(容容是個(gè)可愛的女孩。)你從哪兒看出來的,從課文中找出這段話,畫出有關(guān)詞句。2.指名匯報(bào),大

4、家補(bǔ)充,讀出體會(huì)。3.教師小結(jié),【出示課件5】作者運(yùn)用了一系列表示動(dòng)作的詞語,成功地描寫了容容取報(bào)紙的動(dòng)作,讓讀者感受到容容可愛的同時(shí),也表現(xiàn)人物的性格特征——助人為樂。4.交流描寫方法:“搬、爬、踮、取、爬、奔、交”課文具體描寫了容容取報(bào)紙的動(dòng)作,雖然她取報(bào)紙并不容易,可每天都堅(jiān)持去取。5.教師小結(jié):動(dòng)作描寫是刻畫人物的重要方法之一。在這段話中作者運(yùn)用了一系列表示動(dòng)作的詞語,成功地描寫了容容取報(bào)紙的動(dòng)作,讓讀者感受到容容可愛的同時(shí),也表現(xiàn)人物的性格特征——助人為樂。6.【出示課件6】在寫作文時(shí),如實(shí)地寫好一個(gè)人的動(dòng)作,才能夠

5、把人物寫活。那么,怎樣寫好人物的動(dòng)作呢?首先,要寫出連貫的動(dòng)作。把一個(gè)大動(dòng)作分解成幾個(gè)小動(dòng)作,抓住人物最有特征的動(dòng)作,一一進(jìn)行敘述,那么整篇文章就能把人物動(dòng)作寫具體了。其次,準(zhǔn)確運(yùn)用詞語,在描寫人物動(dòng)作時(shí),要根據(jù)文章的具體環(huán)境,準(zhǔn)確使用詞語,力求把人物的動(dòng)作寫得準(zhǔn)確、具體,這樣才能把人物的動(dòng)作、形象,逼真地寫出來。另外,在描寫人物的動(dòng)作時(shí),還應(yīng)注意通過人物的動(dòng)作描寫,表現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)和精神面貌。即要把人物做事情的全過程寫清楚,又要把人物活動(dòng)的每個(gè)步驟第9頁共9頁一步一步地寫具體,這樣才能夠使得人物形象鮮明,文章層次清楚。7.

6、【出示課件7】動(dòng)畫播放容容取報(bào)紙的過程。指導(dǎo)朗讀,讀出小女孩的可愛,在讀中感受小女孩助人為樂的優(yōu)秀品質(zhì)。【出示課件8】(第四自然段)1.自由讀,說說你感受到什么?(容容是個(gè)忠于職守的女孩。)你從哪兒看出來的,從課文中找出這段話,畫出有關(guān)詞句。2.指名匯報(bào),大家補(bǔ)充,讀出體會(huì)。3.教師小結(jié).4.交流描寫方法:選用典型事例表現(xiàn)人物特點(diǎn)?!境鍪菊n件9】5.教師小結(jié):第一,選擇的典型事例應(yīng)該突出人物的性格特征——小女孩容容忠于職守。第二,選擇的典型事例必須能突出文章的主題。——作者對(duì)小女孩容容的喜愛和贊揚(yáng)?!境鍪菊n件10】6.指導(dǎo)朗讀

7、,在讀中感受小女孩忠于職守的優(yōu)秀品質(zhì),在讀中感受到作者對(duì)小女孩的喜愛和贊美?!境鍪菊n件11】一天我下班回家…………“知道啦!知道啦!”她高興地說。1.自由讀,說說你感受到什么?(容容是個(gè)好奇、天真的女孩。)你從哪兒看出來的,從課文中找出這段話,畫出有關(guān)詞句。2.指名匯報(bào),大家補(bǔ)充,讀出體會(huì)。3.教師小結(jié)。4.交流描寫方法:通過有個(gè)性的語言描寫表現(xiàn)了容容的好奇、天真。5.教師小結(jié):語言描寫是對(duì)人物的獨(dú)白、對(duì)話及其說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作、語氣等的描寫,其主要作用是刻畫人物性格。描寫人物語言要注意以下三個(gè)問題:一是人物語言要有個(gè)性。二是

8、要寫出人物說話時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作等。三是語言要簡潔明了,不能拖泥帶水,更不能寫一大堆的廢話,讓“人物”說個(gè)沒完?!境鍪菊n件12】6.指導(dǎo)朗讀,在讀出表現(xiàn)出小女孩的好奇、天真。【出示課件13】第9頁共9頁我十分納悶………………原來那封“欠資待領(lǐng)”的信就是她寄的啊!1.自由讀,說說你

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