動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī).ppt

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1、一、什么是動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)動(dòng)機(jī)是指激發(fā)、引導(dǎo)和維持行為的心理過程學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指引發(fā)維持學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，并指引學(xué)習(xí)活動(dòng)趨向教師所設(shè)定的目標(biāo)的心理傾向，是直接推動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部活動(dòng)實(shí)例來看學(xué)生的學(xué)習(xí)行為。有的學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦，除了在教室上課和上自習(xí)以外，最常去的地方就是學(xué)校的圖書館閱覽室。還有的同學(xué)經(jīng)常曠課，要么上網(wǎng)打游戲、要么逛街、要么談戀愛，一學(xué)期也上不了幾節(jié)課。同樣都是一個(gè)班的同學(xué)，為什么會(huì)在學(xué)習(xí)行為上表現(xiàn)出如此大的差異呢？前面那些同學(xué)有學(xué)習(xí)的需要和動(dòng)機(jī)，而后面那位同學(xué)則沒有這樣的動(dòng)機(jī)或動(dòng)機(jī)很弱。二、什么是內(nèi)部動(dòng)機(jī)內(nèi)部動(dòng)機(jī)

2、是指由學(xué)習(xí)活動(dòng)本身的意義和價(jià)值所引起的動(dòng)機(jī)。例如當(dāng)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一定的控制感時(shí)當(dāng)他們著手解決中等難度的任務(wù)時(shí)當(dāng)他們的好奇心被學(xué)習(xí)任務(wù)激發(fā)時(shí)實(shí)例周總理“為中華之崛起而讀書”為了“獲取新知識(shí)而讀書”學(xué)習(xí)很有意思、只有學(xué)習(xí)才能實(shí)現(xiàn)我的作家夢(mèng)三、什么是外部動(dòng)機(jī)外部動(dòng)機(jī)是指由學(xué)習(xí)活動(dòng)的外部結(jié)果引起的動(dòng)機(jī)例如學(xué)生努力學(xué)習(xí)是為了在考試中獲得好成績(jī)得到老師、父母、同學(xué)或其他人的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)逃避某種懲罰得到某種獎(jiǎng)勵(lì)實(shí)例我不想老師當(dāng)著全班的面說我笨，所以我要好好學(xué)習(xí)明天要考試了，所以我要挑燈夜讀讀書可以讓將來找份好工作我想拿獎(jiǎng)學(xué)金我想讓父母高

3、興提問：你為什么會(huì)選擇英語專業(yè)？答：受到內(nèi)部動(dòng)機(jī)和外部動(dòng)機(jī)的驅(qū)使。①內(nèi)部動(dòng)機(jī)：我覺得學(xué)習(xí)英語很有意思；我將學(xué)習(xí)英語當(dāng)做一種愉快的享受，并且積極參加課堂活動(dòng)和積極完成課后作業(yè)；我想讓自己更加學(xué)識(shí)淵博。②外部動(dòng)機(jī)：同學(xué)們都說這個(gè)專業(yè)好；父母希望我有一份穩(wěn)定的工作；學(xué)校很注重這個(gè)專業(yè)的發(fā)展。四、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)措施充分利用反饋信息，恰當(dāng)進(jìn)行獎(jiǎng)罰積極創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)和維持學(xué)習(xí)興趣指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極歸因，增強(qiáng)對(duì)成功的期望培養(yǎng)自我效能感，增強(qiáng)學(xué)生成功的信心教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)者提問：如何提高自己的學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)？答：①學(xué)

4、習(xí)此專業(yè)具有較強(qiáng)的專業(yè)性，獨(dú)立性和自覺性。這就更需要我們必須具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為推動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力，促使我們的學(xué)習(xí)活動(dòng)保持一定的強(qiáng)度和力度。②要樹立正確的價(jià)值取向。我們?cè)S多人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)都是根據(jù)自己的想法來制定擬取的。大學(xué)生并沒有完全踏入社會(huì)，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足，許多事情都是以個(gè)人意志來做的，而人生觀、價(jià)值觀對(duì)大學(xué)生們影響幾乎是決定性。正確的價(jià)值取向會(huì)給他們以正確指導(dǎo)，從而是正確的做法。同樣，錯(cuò)誤的價(jià)值取向會(huì)給他們錯(cuò)誤的指導(dǎo)，從而是錯(cuò)誤的做法。有些大學(xué)生做事，或許很個(gè)性，但卻不一定是正確的，所以樹立正確的人生觀、價(jià)值觀是十分必

5、要和重要的。③擁有自信心，樹立正確的自我概念。自我概念是一個(gè)復(fù)雜的動(dòng)態(tài)的學(xué)習(xí)者個(gè)體擁有的關(guān)于他自身存在的而且與他的性格特點(diǎn)相一致的主觀評(píng)價(jià)和意識(shí)的全部。自我概念的最主要含義是自我形象。自我形象指每個(gè)人對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力及其在別人心目中的地位的主觀評(píng)價(jià)和意識(shí)。自我概念與師生關(guān)系,同學(xué)間關(guān)系以及他自己的性格特點(diǎn)都有密切關(guān)系。如果一個(gè)學(xué)習(xí)者從老師、同伴那兒得到良好反饋,他會(huì)更加自信,他會(huì)有更加強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī)去取得更大的成績(jī)。④確立學(xué)習(xí)的短期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo)。學(xué)習(xí)目的有遠(yuǎn)期與近期之分，遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目的是建立在社會(huì)需要基礎(chǔ)之上的，例如：“為實(shí)現(xiàn)

6、中華民族的偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)?！苯趯W(xué)習(xí)目的是以學(xué)習(xí)的具體活動(dòng)或具體教學(xué)要求相聯(lián)系，如準(zhǔn)確理解某個(gè)詞義的含義就是課堂教學(xué)要求的反映。我們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中，既要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的明確目標(biāo)，又要有短期具體的學(xué)習(xí)目的，后者是有效完成學(xué)習(xí)任務(wù)，從而成功地達(dá)到遠(yuǎn)大學(xué)習(xí)目標(biāo)的關(guān)鍵。⑤注重培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣?？梢酝ㄟ^找課本中有用的、切合實(shí)際的、易與現(xiàn)實(shí)聯(lián)到一起的東西去讀，使自己對(duì)這些東西感興趣，才會(huì)想去學(xué)習(xí)；組織一些第二課堂活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)可以使學(xué)生面對(duì)實(shí)際問題，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問題，并從中體驗(yàn)成功的的喜悅和學(xué)習(xí)的快樂。⑥正確面對(duì)挫折和失敗。在人的

7、成長(zhǎng)道路上，失敗與挫折就像預(yù)先為人設(shè)下的激流險(xiǎn)灘，只有通過它，才能達(dá)到成功的彼岸，當(dāng)遇到挫折或失敗時(shí)，要挺住，不氣餒，敢于承認(rèn)和正視挫折的存在，要有與挫折抗?fàn)幍木?，學(xué)會(huì)在失敗中奮起，在挫折中成長(zhǎng)。