蘇教版第一學段教材解讀講座.ppt

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1、用習慣涵泳素養(yǎng)用趣味豐潤課堂——蘇教版小學語文第一學段(1～2年級)教材解讀泗陽雙語實驗學校陳紅霞用習慣涵泳素養(yǎng)用趣味豐潤課堂——蘇教版小學語文第一學段(1～2年級)教材解讀泗陽雙語實驗學校陳紅霞主要內(nèi)容：1.良好習慣——孩子茁壯成長的正能量。2.漢語拼音——孩子語文學習的好幫手。3.識字寫字——孩子語文素養(yǎng)的鋪路石。4.閱讀教學——孩子文學熏陶的凈化器。5.口語交際——孩子素養(yǎng)升華的平臺。一、良好習慣——孩子茁壯成長的正能量。（一）習慣篇的編排及特點（二）習慣篇教學建議及策略1.憑借教材，培養(yǎng)學生良的學習習

2、慣。2.采用各種手段，激發(fā)學生學習興趣?！秾懽指琛?我們學寫字，習慣很重要，身正肩要平，臂開兩足安，莫忘“三個一”，看清再模仿，筆筆用心寫，功到自然成。自編故事:《一個書包的苦惱》3.關(guān)于習慣“勤于朗讀背誦”.4.明確要求，反復實踐操練。二、漢語拼音——孩子語文學習的好幫手。（一）漢語拼音的編排及特點（二）“漢語拼音”的教學心得1.巧用“情境圖”、妙用“語境歌”。2.要在教學生準確拼讀音節(jié)上下功夫。（三）漢語拼音教學的難點及突破1．個別字母的準確發(fā)音。例：“O”的發(fā)音2.jqx與ü相拼，ü上兩點省略的原則。兒

3、歌：小ü是個小弟弟，見到哥哥jqx，摘下墨鏡行個禮。（四）漢語拼音教學的注意點1.不要把“情境圖”當作“看圖說話”來教。2.要正確使用“語境歌”。3.要把握好拼音抄寫的量。三、識字寫字——孩子語文素養(yǎng)的鋪路石（一）識字與寫字的編寫體例（二）識字與寫字的教學建議1.詞串識字（1）要注意發(fā)揮圖的作用。（2）教詞串要誦讀。2．隨課文識字。3．引導主動識字，培養(yǎng)識字能力。(1)數(shù)一數(shù)(2)比一比(3)分一分(4)編一編(5)問一問4.寫字寫字教學的實施策略與成功經(jīng)驗：①明確學習方式?識寫結(jié)合，描仿入手；②正確的坐姿和

4、握筆姿勢?。強調(diào)：練字先練姿；③正確掌握字的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu);④寫字教學的基本步驟.四、閱讀——孩子文學熏陶的凈化器（一）要堅持在閱讀教學中切實過好“認讀”關(guān)。（二）要堅持讓學生好讀樂背。（三）追求“本體教學內(nèi)容”。（四）課外閱讀注意事項。1.向?qū)W生推薦好書。2.規(guī)定時間、及時檢查。3.定期展示，閱讀分享。五、口語交際——學生素養(yǎng)升華的平臺(一)“口語交際”的編寫體例與意圖。（二）“口語交際”的教學策略。1.“口語交際”是在特定的環(huán)境里產(chǎn)生的言語活動。例：《讓我悄悄告訴他》小良趕著一群羊,半路遇到一只狼。（新

5、娘背著羊）樹上有兩只調(diào)皮的猴子。（光著屁股的石頭）2.努力在教學中實現(xiàn)口語交際的雙向互動。謝謝！