《根和莖》教案.doc

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1、三年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第二單元第二課《根和莖》教案教學(xué)目標(biāo)：1、了解植物的根分為直根和須根兩種。2、知道根的作用有固定植物、吸收水分和養(yǎng)料。3、了解植物的莖有幾種形態(tài)。4、知道莖的作用有把植物的各個(gè)部分連接在一起、運(yùn)輸水分和養(yǎng)料。教學(xué)重難點(diǎn)：1、區(qū)分區(qū)分直根和須根。2、認(rèn)識(shí)植物的根和莖的形態(tài)和作用。教學(xué)準(zhǔn)備：青菜、小蔥、浸在紅墨水中的芹菜、小刀、放大鏡、鑷子、相關(guān)視頻、PPT。教學(xué)過程：（由XXX同學(xué)為大家分享植物的介紹）【3分鐘】10：43一、導(dǎo)入師：謝謝XXX同學(xué)為大家分享關(guān)于植物的介紹。植物是非常神奇的一種生物，那么今天我們就一起來研究植物，從而探索植物的奧秘

2、?！?分鐘】10：44二、根的形態(tài)師：這節(jié)課，我為同學(xué)們帶來了許多植物朋友。這里是兩種不同的植物，一種叫“青菜”，另一種叫“蔥”。請(qǐng)我們每個(gè)小組的管理員上來把這兩位植物伙伴帶到你們小組去。（PPT出示植物“青菜”和“蔥”，將實(shí)物發(fā)放給各科學(xué)小組。）師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察一下它們的根，比較一下，把你觀察到的根的形狀畫在實(shí)驗(yàn)記錄表上。（生觀察、繪畫，老師巡視）【5分鐘】10：49師：我請(qǐng)同學(xué)上來給大家展示一下他/她畫的青菜的根，并說一說他/她觀察的青菜的根是什么樣子的。生：青菜的根有一顆明顯的根，很粗，很長(zhǎng)?！?分鐘】10:50師：我再請(qǐng)一位同學(xué)來展示他/她畫的蔥

3、的根，并說一說他/她觀察的蔥的根是什么樣子的。生：蔥的根比較短、細(xì)、多，每棵根都差不多?！?分鐘】10:51師：通過比較，我們發(fā)現(xiàn)這兩種植物的根形態(tài)不同。像青菜這樣，根長(zhǎng)長(zhǎng)的、粗粗的，周圍長(zhǎng)著一些小根毛，這樣的根我們科學(xué)上叫他直根。（PPT出示“直根”）。像蔥這樣，根比較多，每棵根都差不多粗細(xì)和長(zhǎng)短，這樣的根我們科學(xué)上叫他須根。（PPT出示“須根”）?！?分鐘】10:52三、根的作用師：我們已經(jīng)了解到根的不同形態(tài)了，現(xiàn)在我們?cè)賮硌芯恳幌?，根有什么作用。在這之前，老師要請(qǐng)同學(xué)們觀看一個(gè)實(shí)驗(yàn)視頻。（出示視頻）【3分鐘】10:55師：水到哪里去了呢？從這你能發(fā)現(xiàn)到

4、根有什么作用？生：水被植物的根吸收了，根有吸收水分的作用。師：是的，根的作用可以吸收水分和養(yǎng)料?！?分鐘】10:57（PPT出示根的作用）師：根還有其他的作用嗎？這兒老師帶來了一首和根有關(guān)的小詩。請(qǐng)同學(xué)們一起來讀一讀。（PPT出示“竹石”）師：從這首詩中，誰可以想到根的作用？生：根咬住巖石，不怕被風(fēng)吹。它可以固定住植物。師：對(duì)，根還有固定植物的作用。我們通過觀察和思考，找到了兩種根的作用，現(xiàn)在我們來繼續(xù)觀看剛才的視頻，再對(duì)根進(jìn)行一個(gè)了解吧?！?分鐘】10:59（PPT出示根的作用并播放視頻）【1分鐘】11:00四、莖的形態(tài)師：根很神奇吧？植物的莖也同樣很神奇

5、，現(xiàn)在我們來研究一下植物的莖。（PPT出示“研究主題二：植物的莖”）師：這里有四幅植物的圖片，現(xiàn)在我們先來找到植物的莖是哪個(gè)部分。（PPT展示）【1分鐘】11:01師：這些莖好像都不一樣，為了方便同學(xué)們觀察，我用電腦把這些莖畫成了簡(jiǎn)筆畫，我們?cè)賮碛^察一下。（PPT出示“植物簡(jiǎn)筆畫”）師：像這樣直立向上生長(zhǎng)的莖，我們科學(xué)上叫它“直立莖”；像這樣仿佛有許多小手攀爬在物體上向上生長(zhǎng)的莖，我們科學(xué)上叫它“攀緣莖”；像這樣纏繞在其他物體上向上生長(zhǎng)的莖。我們科學(xué)上叫它“纏繞莖”；像這樣貼這地面生長(zhǎng)的莖，我們科學(xué)上叫它“匍匐莖”?！?分鐘】11:02五、莖的作用師：植物的

6、莖形態(tài)各異，那么植物的莖有什么作用呢？讓我現(xiàn)在做一個(gè)小游戲，在游戲中來思考吧。這個(gè)游戲叫做“植物拼圖”，我們有幾塊拼圖，要根據(jù)它們的形狀、大小，把這些拼圖放到相應(yīng)的格子里去完成拼圖。（PPT出示“拼圖”）生：“果實(shí)”拼圖放在1號(hào)格子?！叭~”拼圖放在3號(hào)格子，“根”拼圖放在4號(hào)格子。（生一邊說，師一邊操作電腦進(jìn)行拼圖）師：嗯？好像少了一塊拼圖。少了這一塊拼圖，“果實(shí)”拼圖、“葉”拼圖、“根”拼圖都連不到一塊呀，這就不是一株完成的植物了。它到哪兒去了？哦，這塊拼圖有點(diǎn)調(diào)皮，它要同學(xué)們說出它的名字才肯出來。你們能猜到它的名字嗎？生：“莖”拼圖。師：是嗎？哇，猜對(duì)了

7、。我們趕快把它拿過去過去完成拼圖吧。太棒了，我們成功完成了植物拼圖。那么通過剛才的游戲，同學(xué)們，你們能知道莖的作用嗎？生：莖可以把植物連接起來。（PPT出示“莖的作用”）師：對(duì)，莖可以把植物的各個(gè)部分連接成一個(gè)整體。莖還有其他的作用嗎？我們一起來接著看一看剛才的視頻。【3分鐘】11:05（出示視頻）【兩分鐘】11:07師：老師也為同學(xué)們準(zhǔn)備了芹菜，。為了節(jié)省時(shí)間，老師提前將芹菜的莖浸泡在了紅墨水中，一會(huì)兒讓大家一起來動(dòng)手實(shí)驗(yàn)?，F(xiàn)在，老師先示范一次解剖過程，因?yàn)橐褂玫叫〉叮?qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀看，注意實(shí)驗(yàn)的操作步驟，避免發(fā)生危險(xiǎn)。當(dāng)解剖完成后，請(qǐng)各組管理員及時(shí)把小

8、刀收回，并將小刀的刀刃縮回，妥善管理。示范開始了，仔