《背影》--寒冰.ppt

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1、歡迎新建路學區(qū)全體教師參加繼續(xù)教育培訓“教育不是灌輸,而是點燃火焰”_____蘇格拉底“教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂”第一章行動理念與原則作業(yè)（47頁）（一）理念：１學生觀：學生是學習的主人（２頁）２教師觀：教師是學生學習的合作者，引導者和參與者（６頁）３學習觀；學生的學習是一個積極主動的自主合作探究式的學習過程（８頁）４師生觀：教師和學生的關系是一種平等合作對話式的關系（１０頁）５課程觀：新穎性，靈活性，豐富性，綜合性（１７頁）６教學觀：師生相互交流，互動　，溝通，發(fā)展的過程（１９頁）７評價觀：評價的根本目的在于

2、促進學生的全面發(fā)展（２２頁）（二）如何建構：３----27頁行動策略（三）建構原則：“愛”，“全”，“活”，“新”（27頁＿３6頁）名詞解釋：１．新課程有效課堂教學行動模式（37＿38頁）２．問題－評價教學模式二十步（41－45頁）第二章：課前行動策略159頁作業(yè)（一）反思和評價傳統備課的弊端和誤區(qū)：六個強調，六個忽視（49頁）（二）新課程下如何備課：（51－52頁）名詞與簡答：１．教案（142頁）２．如何撰寫教案（143頁）３．課后拓展（140頁）4．傳統教學方法存在的問題P1345．教學方法P1346．傳統教學過程五步驟P1287．教學策略P1008

3、．板書P1039．教學環(huán)境P9310．課程資源P6611．個性品質差異P5712．備學生的三個基本原則P5413．多維度備課五方面P5314．備課P48第三章：課堂行動策略238頁作業(yè)（一）反思和評價過去課堂教學過程：（P160---161）（二）感想：(P162----163)（三）今后將如何上課（P279)名詞與簡答：１．對話(P179)２．刺激原則(P189)３．科學組織對話(P184)４．使用媒體技術的目的(P192)５．新舊課堂指導區(qū)別(P208)６．全面評價(P216)７．課堂結束后行動(P228)第四章：課后行動策略270頁作業(yè)（一）反思傳

4、統課后安排的弊端與誤區(qū)：P239----P240（二）感想：P240----241（三）今后課后行動：P242----269第五單元：教學評價293頁作業(yè)：（一）新的評價理念：P271（二）新的建構：１．建立多元主體評價P273２．建構多元維度評價P277